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听人的手语教学其实质为外语教学。高校的听人手语教学历经多年发展,取得了一定成绩,但也存在一些问题,为此,我们建议完善课程体系,充实教学内容,研究教学方法,优化考试方式,并加强教学资源的开发与利用,以全面有效地促进手语教学质量的提高。
高校听人手语教学现状与建议
【摘 要】
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听人的手语教学其实质为外语教学。高校的听人手语教学历经多年发展,取得了一定成绩,但也存在一些问题,为此,我们建议完善课程体系,充实教学内容,研究教学方法,优化考试方式,
【机 构】
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南京特殊教育师范学院
【出 处】
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科技资讯
【发表日期】
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2018年35期
【基金项目】
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2017年度国家社科基金一般项目“中国手语方言词汇比较研究”(项目编号:17BYY205);2016年度中残联委托课题“基于聋人教师职业准入需求的手语能力评估研究”(项目编号:jc2016jj078);江苏省2016年度第五期“333高层次人才工程”培养资金资助项目“聋人教师手语水平测试研究”;2015年江苏高校品牌专业(特殊教育专业)建设项目(项目编号:ppzy20156199)
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技