【摘 要】
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目的探讨“双师带教”模式在临床护理带教中的应用效果。方法将80名护生随机分为两组，进行为期4周的实习。对照组（42人）采用传统带教模式，即“一对一”固定带教（师生两人一起上班，
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目的探讨“双师带教”模式在临床护理带教中的应用效果。方法将80名护生随机分为两组，进行为期4周的实习。对照组（42人）采用传统带教模式，即“一对一”固定带教（师生两人一起上班，一起休息）。实验组（38人）采用“双师带教”模式。护生由某一带教教师“一对一”固定带教两周后，再由另一带教教师“一对一”固定带教，进行另外两周的实习。两组均由同一总带教教师进行理论和实践课示教及考核，进行同样形式的护理查房。比较两组出科考试成绩及护生对带教模式的满意率。结果实验组护生出科理论考试、操作技能考核成绩及综合素质得分均显著
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