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当前中国高校贫困生因数量庞大和心理问题突出，引起了教育者及社会各界的广泛关注。在这一群体身上，普遍存在着自尊与自卑并存、渴望交往与自我封闭并存、成就感与焦虑并存、学业与兼职矛盾的心理。这种心理现状产生的原因，既有客观方面的，如贫困生家庭教育条件的限制及教育方式、社会环境的、学校教育及校园环境的影响；也有主观方面的，如部分贫困生时贫困缺乏正确的认知、自身性格内向、缺乏自信及尚未形成合理的心理防御机制。