【摘 要】
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读了《江苏教育》小学教学2020年8月刊“李吉林:为儿童的生长而教”,笔者收获颇多。笔者是一名数学教师,最近正为“如何激发学生学习兴趣”“如何让学生深刻体会生活与数学密
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读了《江苏教育》小学教学2020年8月刊“李吉林:为儿童的生长而教”,笔者收获颇多。笔者是一名数学教师,最近正为“如何激发学生学习兴趣”“如何让学生深刻体会生活与数学密不可分的关系”等问题而苦恼。翻开杂志,“儿童”“情境”“在中国文化中寻根”,这些词突然像“戳”了我一下,这些温暖而坚定的词句,仿佛已解决了笔者好长一段时间以来的困惑。李吉林老师充满童趣的儿童观深深地打动了笔者,情境教育的方式方法让笔者反思起自己的日常教学,扎根中国文化土壤的信念让笔者去琢磨如何在数学课堂中体现中华文化的魅力。感谢《江苏教育》
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