基于数据:疫情背景下数学生活化教学的积极视角

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在抗击新型冠状病毒肺炎疫情中,学生虽然不能外出,但却心系疫情,时时刻刻在网络媒体中关注相关信息.作为教师,我们有责任、有义务引导学生用数学的眼光看待疫情,让其身临极具生活气息的数学课堂,体会到数学就在身边,达到师生教和学相得益彰的效果.
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在儿童成长与发育过程中,幼儿阶段的教育能够对其产生较为深远的影响,其中语言阅读教学能够极大地影响幼儿语言表达能力.目前儿童读物众多,其中儿童绘本是社会上公认适合幼儿阅读的读物,顾名思义,绘本就是指被画出来的书,内容主体主要是通过绘画形式进行展示,然后附带少量文字的书籍,与幼儿的认知、理解能力相契合,所以,教师在开展语言阅读教学时,应当重视儿童绘本的应用.文章就儿童绘本在幼儿语言阅读教学中的开发策略与运用途径进行探讨,以期能够提高幼儿语言与阅读能力.
2020年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》,要求学校用美育引领学生树立正确的历史观,增强文化自信,呼唤音乐教师整合更高维度的学科内容.文章从大单元视角出发,以知识本位的“分”走向素养本位的“和”,探讨钢琴音乐作品欣赏教学新的设计路径,达成整合教学知识点,优化教材内容,促进音乐学科学生核心素养和教学质量的提升.
音乐在一定程度上能够充分帮助学生消除紧张的情绪.音乐课堂的教学质量,在一定程度上,也影响了学生的音乐能力,影响了学生对于音乐的思考.当前,学生喜欢流行音乐,在初中音乐的教学中引入流行音乐能够在一定程度上改变当前课堂教学的现状,锻炼学生的音乐审美能力,让学生了解音乐这门学科的内涵.
自主进餐是指不在外力的强制下,幼儿出于个体的兴趣和需要,自发、自愿主动地进行的进餐活动,是一日活动的重要组成部分.结合对大班幼儿进餐的观察,文章对进餐活动中存在的问题进行了分类,研究了这些问题产生的原因,从而得出相应的结论,即教师要提高自身素养,正确对待幼儿的进餐,通过一日活动的各个环节来培养幼儿自主进餐的习惯.
在科学技术飞速发展的进程中,无论是生活还是学习方面都广泛渗透着信息技术,很多先进的教学方法以及教学技术应用在课堂教学中,想要以此促进学生综合实力的提升以及教学目标的实现,促进学生全面发展.与此同时,随着信息时代的发展,小学低年级班主任进行德育管理就显得格外重要.如何有效开展德育工作,采取有效措施加强德育管理,提高学生思想道德教育不仅受到教育界的广泛关注,同时越来越多的社会人士也更加重视德育教学.基于此,文章以信息时代为背景,分析研究小学低年级班主任德育管理存在的问题,并提出有效管理策略.
班主任在学生的不同学习阶段进行班级管理的目的是一样的,希望学生发展方向正确,能够切实提高学生的各方面综合能力,从而更好地适应将来社会的变化.但是学习阶段不同,学生的学习情况、身体情况、思想道德情况、兴趣和心理特点等都存在较大的差异,教师在进行班级管理的时候,不能够一味地采取一种措施.这便要求初中班主任进行班级管理的时候,全面地了解学生的实际情况,并根据学生发展的规律来进行班级管理策略的制定,帮助学生在良好的环境中更好地学习和成长.
随着现代教学的深入发展,无论是培育目标,还是教学方法,都发生了质的变化.新课程背景下,对于小学各门学科有了全新要求,在原有知识技能的基础上,要求培养学生的核心素养.那么,在此背景下,小学音乐欣赏教学具有深远意义,它是落实美育目标的重要手段,教师需要注重教学情境的创设,以生动、愉悦的氛围唤醒学生的音乐欣赏意识,并通过层层递进的引导和实践练习活动的强化支持,促使学生有效发展音乐艺术欣赏能力.
教师应关注每一位学生,为他们提供良好的数学学习“土壤”,运用“退与进”的策略,精准契合“教学中三个点”,及时在教学素材、教学方法和学生学习三者之间找到“硬核”地带,令“原生态”的课堂散发出浓浓的数学味,达成教师自在“退居二线”,学生快乐“进一线”的理想目标.
在数学教学中,例题是学生学习知识的桥梁,习题则是学生形成技能的基石.文章从“交点设计”“节点突破”“精点突围”三个维度谈小学数学板块题组设计策略.
数学操作是小学生学习数学的重要途径,也是化解数学知识抽象性的重要手段.文章以“长方形的面积”教学为例,提出了数学课堂融入操作理念的基本思路,即创设情境,激发操作兴趣;在操作中探究,在探究中明理;总结反思,提升操作体验.