【摘 要】
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20世纪60年代美国的两位哲学家李普曼和马修斯分别提出了自己的儿童哲学观，审视和反思二者的儿童哲学思想，发现他们对儿童哲学的基本认识总体上是一致的，都主张儿童天生是爱智慧
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20世纪60年代美国的两位哲学家李普曼和马修斯分别提出了自己的儿童哲学观，审视和反思二者的儿童哲学思想，发现他们对儿童哲学的基本认识总体上是一致的，都主张儿童天生是爱智慧的、儿童天生就是个哲学家，并且二者都通过自己的努力去呵护儿童的哲学天性。呵护儿童的哲学天性需要依次考虑的问题包括：“‘面对着什么’：一个个小哲学家、‘为什么去做’：呵护儿童哲学天性的重要性和意义、‘能做什么’：共同努力的方向”、‘做到了吗’：成人的自我反思。在当下教育中呵护儿童的哲学天性应该给予重视，因为这关系到未来的教育质量、国家的发展
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