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摘要：本文对初中英语教学中渗透思想道德教育的重要性进行了分析，探讨了初中英语教学中思想道德教育的内容，并对提升思想道德教育效果的方法进行了研究。
关键字：初中英语；思想道德教育
中国分类号：G633.41
一、在初中英语教学中渗透思想道德教育的重要性分析
1.推行思想道德教育是素质教育的要求，自然也就是初中英语教学的要求。新课程标准要求中学校应该以培养学生的综合素质作为办学宗旨，使得学生在德智体美劳五方面实现全面发展，在初中教学的时代背景要求之下，初中英语教学应该实施思想道德教育。素质教育和全面教育是新课程标准的核心内容，这一点在初中英语教学中体现为学生的英语交际能力。初中英语教学是基础性教育学科，它应该和其他学科的教学一样，为提高学生的文化修养和思想道德素质而不断努力。
2.推行思想道德教育是英语新课程教学目标的要求。英语教学是面向全体学生的教学，是推行思想道德教育的良好机会，是素质教育贯彻的契机。初中英语学习处于语言学习的基础阶段，每一阶段的英语教学目标都集中在学生语言知识的积累、语言技能的提升、情感态度的升华、学习策略的培养和文化意识的沉淀之上。英语学习作为和汉语学习完全不同的一门语言学习形式，一方面教师可以通过丰富多彩的课堂实践教学形式逐步提升学生的英语知识和英语技能，使得学生具备实际应用英语的能力，另一方面则使得学生在学习英语的过程中能够陶冶情操、磨练意志、丰富视野、开发思维、发展自己独特的个性，并提升自己的文化素养，这是思想道德教育的本质体现。
初中阶段的英语教学是以基础英语知识教学为主的，在这个时期初中英语教师的教学任务是激发学生的学习兴趣，提升学生学习英语的自信心，使得学生在其引导下形成良好的英语学习方法和习惯，在认知能力和意志品质上得到质的提升。在初中英语学习中，学生要有基本的听说读写能力，在观察、思维、想象、记忆和创新上实现素养的提升。在初中英语学习中，学生会了解到东西方文化和历史的巨大差异，这是学生开拓视野的重要机会，是学生增强爱国主义情怀的重要契机，对于学生形成健康的人生观和世界观具有积极的促进意义。
二、初中英语教学思想道德教育的内容
1.爱国主义教育。爱国主义教育的内容应该融入到初中英语教育的每一个环节之中去。虽然英语教学作为一门语言教学，不具有思想政治教育天然的爱国主义性质，但是教师在教学中依然要明确自己的立场和观点，可以从建国以来初中英语教学的发展进程和经历的波折让学生感受到我国建国以来的历史发展过程，让学生了解到在艰辛的建国历程中，我们每一个中国人都要感到自豪和骄傲。教师要利用课堂上的每一个机会对学生开展国格和人格的教育，让学生知道自己是为了什么而读书，使学生感受到民族意识和国家意识对学生学习的重要性。
2.个人人格教育。初中英语教学还应该重视对学生人格的培养，在人格培养中最重要的是对学生意志力的培养，使得学生在面对学习和生活中遇到的困难时能够百折不挠、坚持不懈、屡败屡战、毫不气馁。与此同时，教师还要引导学生不断进行真理追求，初中英语教学应该和我国的社会主义建设有效结合在一起，在学生学习英语知识和外国文化的同时，增强学生对社会主义制度和社会主义国家的认可度。
3.道德品质教育。初中英语教师可以利用英语教材内容的本身进行道德品质教育，比如说在学习到美国公民攒钱进行乡村小学的建设和维护时，教师可以教导学生学习这些助人为乐的高尚品质和胸怀天下的高雅情操。在学习My teacher这一文章时，教师要向学生传递尊敬师长、勤奋学习的生活态度，通过这些文章的学习，教师要在潜移默化中向学生渗透道德品质教育，使学生的思想道德素质得到升华，让学生形成良好的品质和人格。
三、加强初中英语思想道德教育的方法和策略
1.中学校应该选择合适的英语教材，便于教师在教学中渗透思想道德教育。英语教材是学生学习英语知识的载体和蓝本，是教师在英语课堂教学中开展思想道德教育的基础。只有英语教材的内容包含着思想道德教育的内容，教师才有利于开展思想道德教育。所以，在教学中，中学校和初中英语教师应该选择合适的教材，使得英语教育中思想道德教育的力度能够得到增加。对于初中英语教材中包含的那些思想和内容丰富的课文或者材料，教师应该重点讲解，在对教材的内容进行讲解过程中，使得英语知识的教学和思想道德品质的教学有机结合在一起，英语教材的作用也得到了淋漓尽致的挖掘。比如说在讲解扫对待文物的看法时，教师可以用多媒体课件向学生展示惟妙惟肖的文物古迹，让学生感受到不同历史时期，我国的发展历程和风俗习惯，也向学生传达保护文物的重要性，使得学生建立起保护历史文化遗产的重要意识。
2.初中英语教师应该利用教材开展文明教育的内容。《中学生行为准则》对学生的行为标准 提出了明确的要求，但是目前的初中生大多是独生子女，娇生惯养，对于准则的要求没有深刻的认识，在实践中往往脱离准则的要求。初中英语教师可以充分利用教材的内容，引导学生对日常生活和交往中的语言和体态进行规范，加强文明教育力度。初中英语教师应该让初中生对集体有一种认可的态度，在人际交往的过程中做到谦让、礼貌、和谐，使得学生逐渐意识到关爱同学、尊重师长、团队合作和服务社会的重要性，在处世态度中逐渐增加爱国、爱民的意识。对初中生进行文明教育是良好社会风气形成的重要保障，是整个社会实现和谐的重要方法。比如教师可以引导学生在英语课之前主动和教师打招呼，并学会运用Good Morning，Sir或者Thank you very much等礼貌用语。英语教师应该在保障课堂教学效率的情况下尽可能的让学生多使用礼貌用语，对于每一节课文的中心思想，教师要进行深度挖掘，利用教材传递的中心思想实现对学生的积极引导，使得学生的社会责任感得到大幅度提升。
3. 主动联系生活实际，渗透环保教育。组织学生观看多媒体课件的动画和彩图，身临其境了解各种污染的危害，再导入创建卫生城市的意义。比如，可以在英语角活动中开展这方面的活动。可以进行以环保和卫生城市创建为主题的辩论活动。让学生对卫生城市创建的必要性说出自己的看法，让学生就环保应该怎样展开辩论。
参考文献
[1]王芳.初中英语教育中渗透思想道德教育解析[J].中国科教创新导刊，2013
[2]林善冰.教学与育人的有机统一论中职英语教学与思想道德教育的有机结合[J].南方论刊，2011
[3]丁敦峰.中小学英语教学与思想品德教育[J].大学英语：学术版，2006
关键字：初中英语；思想道德教育
中国分类号：G633.41
一、在初中英语教学中渗透思想道德教育的重要性分析
1.推行思想道德教育是素质教育的要求，自然也就是初中英语教学的要求。新课程标准要求中学校应该以培养学生的综合素质作为办学宗旨，使得学生在德智体美劳五方面实现全面发展，在初中教学的时代背景要求之下，初中英语教学应该实施思想道德教育。素质教育和全面教育是新课程标准的核心内容，这一点在初中英语教学中体现为学生的英语交际能力。初中英语教学是基础性教育学科，它应该和其他学科的教学一样，为提高学生的文化修养和思想道德素质而不断努力。
2.推行思想道德教育是英语新课程教学目标的要求。英语教学是面向全体学生的教学，是推行思想道德教育的良好机会，是素质教育贯彻的契机。初中英语学习处于语言学习的基础阶段，每一阶段的英语教学目标都集中在学生语言知识的积累、语言技能的提升、情感态度的升华、学习策略的培养和文化意识的沉淀之上。英语学习作为和汉语学习完全不同的一门语言学习形式，一方面教师可以通过丰富多彩的课堂实践教学形式逐步提升学生的英语知识和英语技能，使得学生具备实际应用英语的能力，另一方面则使得学生在学习英语的过程中能够陶冶情操、磨练意志、丰富视野、开发思维、发展自己独特的个性，并提升自己的文化素养，这是思想道德教育的本质体现。
初中阶段的英语教学是以基础英语知识教学为主的，在这个时期初中英语教师的教学任务是激发学生的学习兴趣，提升学生学习英语的自信心，使得学生在其引导下形成良好的英语学习方法和习惯，在认知能力和意志品质上得到质的提升。在初中英语学习中，学生要有基本的听说读写能力，在观察、思维、想象、记忆和创新上实现素养的提升。在初中英语学习中，学生会了解到东西方文化和历史的巨大差异，这是学生开拓视野的重要机会，是学生增强爱国主义情怀的重要契机，对于学生形成健康的人生观和世界观具有积极的促进意义。
二、初中英语教学思想道德教育的内容
1.爱国主义教育。爱国主义教育的内容应该融入到初中英语教育的每一个环节之中去。虽然英语教学作为一门语言教学，不具有思想政治教育天然的爱国主义性质，但是教师在教学中依然要明确自己的立场和观点，可以从建国以来初中英语教学的发展进程和经历的波折让学生感受到我国建国以来的历史发展过程，让学生了解到在艰辛的建国历程中，我们每一个中国人都要感到自豪和骄傲。教师要利用课堂上的每一个机会对学生开展国格和人格的教育，让学生知道自己是为了什么而读书，使学生感受到民族意识和国家意识对学生学习的重要性。
2.个人人格教育。初中英语教学还应该重视对学生人格的培养，在人格培养中最重要的是对学生意志力的培养，使得学生在面对学习和生活中遇到的困难时能够百折不挠、坚持不懈、屡败屡战、毫不气馁。与此同时，教师还要引导学生不断进行真理追求，初中英语教学应该和我国的社会主义建设有效结合在一起，在学生学习英语知识和外国文化的同时，增强学生对社会主义制度和社会主义国家的认可度。
3.道德品质教育。初中英语教师可以利用英语教材内容的本身进行道德品质教育，比如说在学习到美国公民攒钱进行乡村小学的建设和维护时，教师可以教导学生学习这些助人为乐的高尚品质和胸怀天下的高雅情操。在学习My teacher这一文章时，教师要向学生传递尊敬师长、勤奋学习的生活态度，通过这些文章的学习，教师要在潜移默化中向学生渗透道德品质教育，使学生的思想道德素质得到升华，让学生形成良好的品质和人格。
三、加强初中英语思想道德教育的方法和策略
1.中学校应该选择合适的英语教材，便于教师在教学中渗透思想道德教育。英语教材是学生学习英语知识的载体和蓝本，是教师在英语课堂教学中开展思想道德教育的基础。只有英语教材的内容包含着思想道德教育的内容，教师才有利于开展思想道德教育。所以，在教学中，中学校和初中英语教师应该选择合适的教材，使得英语教育中思想道德教育的力度能够得到增加。对于初中英语教材中包含的那些思想和内容丰富的课文或者材料，教师应该重点讲解，在对教材的内容进行讲解过程中，使得英语知识的教学和思想道德品质的教学有机结合在一起，英语教材的作用也得到了淋漓尽致的挖掘。比如说在讲解扫对待文物的看法时，教师可以用多媒体课件向学生展示惟妙惟肖的文物古迹，让学生感受到不同历史时期，我国的发展历程和风俗习惯，也向学生传达保护文物的重要性，使得学生建立起保护历史文化遗产的重要意识。
2.初中英语教师应该利用教材开展文明教育的内容。《中学生行为准则》对学生的行为标准 提出了明确的要求，但是目前的初中生大多是独生子女，娇生惯养，对于准则的要求没有深刻的认识，在实践中往往脱离准则的要求。初中英语教师可以充分利用教材的内容，引导学生对日常生活和交往中的语言和体态进行规范，加强文明教育力度。初中英语教师应该让初中生对集体有一种认可的态度，在人际交往的过程中做到谦让、礼貌、和谐，使得学生逐渐意识到关爱同学、尊重师长、团队合作和服务社会的重要性，在处世态度中逐渐增加爱国、爱民的意识。对初中生进行文明教育是良好社会风气形成的重要保障，是整个社会实现和谐的重要方法。比如教师可以引导学生在英语课之前主动和教师打招呼，并学会运用Good Morning，Sir或者Thank you very much等礼貌用语。英语教师应该在保障课堂教学效率的情况下尽可能的让学生多使用礼貌用语，对于每一节课文的中心思想，教师要进行深度挖掘，利用教材传递的中心思想实现对学生的积极引导，使得学生的社会责任感得到大幅度提升。
3. 主动联系生活实际，渗透环保教育。组织学生观看多媒体课件的动画和彩图，身临其境了解各种污染的危害，再导入创建卫生城市的意义。比如，可以在英语角活动中开展这方面的活动。可以进行以环保和卫生城市创建为主题的辩论活动。让学生对卫生城市创建的必要性说出自己的看法，让学生就环保应该怎样展开辩论。
参考文献
[1]王芳.初中英语教育中渗透思想道德教育解析[J].中国科教创新导刊，2013
[2]林善冰.教学与育人的有机统一论中职英语教学与思想道德教育的有机结合[J].南方论刊，2011
[3]丁敦峰.中小学英语教学与思想品德教育[J].大学英语：学术版，2006