长江之所以能浩浩荡荡，一泄万里，在于她拥有永不枯竭的源头；参天古木之所以能枝繁叶茂，生生不息，在于她拥有庞大的根系。语文教学亦复如是，只有把生活作为自己的源头，才能切实提高学生的语文素养。　　在国家基础教育改革方针的指导下，语文课程改革开展得如火如荼，语文生活的关系似乎从来没有像现在这么密切，“生活有多广阔，语文就有多么广阔”，“生活处处有语文”等成了近年来许多语文教育工作者乐于接受的观点。的确，精神世界是物质世界的反应，有了生活的丰富多彩才有语文的绚丽多姿。从结绳记事到今天的信息社会，生活总是在不断地丰富着语文的内容。回首历史，正是屈原“虽九死其犹未悔”的执着，才会有流芳千古的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”震撼华夏子孙心灵的吟唱。正是文天祥明知不可为而为之的铮铮气节，才会有惊天地、泣鬼神的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这穿透时空的金石之音。改革开放以来“老板、股票”等词语的死灰复燃，“酷、伊妹儿”等词语的外来引进，“世贸组织、三个代表”等约定俗成新词语的增生，无一不说明生活是语文的源泉。