【摘 要】
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随着自主学习理论和终生学习理论被人们接受和认可,教师角色不再只是知识的转换者,而是启发者。教师教学生知识,不如教授学生获得知识的方法和能力,培养学生良好的习惯,激发
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随着自主学习理论和终生学习理论被人们接受和认可,教师角色不再只是知识的转换者,而是启发者。教师教学生知识,不如教授学生获得知识的方法和能力,培养学生良好的习惯,激发学习动机以促使学生长效学习。教师作为"中介者"干预和影响学生,教给学生学习的能力。基于小学英语阅读游戏教学中出现的问题和障碍,教师介入游戏教学以解决问题,从而达到课堂教学的最佳效果,同时培养学生学习兴趣,形成良好的阅读习惯。
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