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平板电脑以较强的互动功能和软、硬集成顺应了教学需要,为课堂增添了一抹亮色。统编教材对识字教学提出了新的要求,运用平板电脑提升低年段识字教学的有效性,成了我探索的重要目标。一、巧创情境,激发兴趣参与度高低年段孩子有意注意能力较弱,老师需要精心设计契合孩子心理特点、与生活经验相连接的情境,以达到迅速吸引孩子注意力、调整学习状态的目的。平板电脑的交互性成为了攻破难题的法宝。