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所谓学生的主体性，是指在教育活动中，作为主体的学生在教师的引导下处理同外部世界关系时所表现出的功能特征，具体表现为选择性、自主性、能动性和创造性。随着新课改的深化，当前思想品德教材材料丰富多彩，内容浅显易懂，符合初中学生的身心发展特点，这就为在思想品德教学中发挥学生的主体性提供了一定的外部条件，在这种有利形势下，我们应该如何调动各种内在因素，发挥学生的主体性呢？本文就此作一探讨。