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长期以来,高校思政课实践教学考核机制存在着实践结果重"知"轻"行"、实践形式缺乏课程特色、实践实施缺乏过程管理等问题。因此,高校应创新思政课实践教学的教学理念、组织管理和教学手段,以问题意识为导向,加强过程管理,并借助新媒体技术,设计并落实实践课程精准考核机制,提升课程的实效性。
高校思政课实践教学精准考核机制探究——以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程为例
【摘 要】
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长期以来,高校思政课实践教学考核机制存在着实践结果重"知"轻"行"、实践形式缺乏课程特色、实践实施缺乏过程管理等问题。因此,高校应创新思政课实践教学的教学理念、组织管
【机 构】
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福建农林大学金山学院
【出 处】
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哈尔滨学院学报
【发表日期】
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2020年10期
【基金项目】
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福建省教育厅2018年度中青年思想政治课教师择优资助计划立项项目,项目编号:JZ180141,福建农林大学金山学院院级“思政课程”“课程思政”教育教学改革精品项目,项目编号:jx190910
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