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采用问卷调查和数理统计法等方法,以368名高校体育教师为例探讨高校体育教师成长与职业认同之间的关系,结果发现:(1)高校体育教师成长由"教育教学的成长""人际关系的成长""克服烦恼的成长"和"拓展兴趣的成长"4个维度构成;(2)高校体育教师的年龄越大、职称越高,高校体育教师成长水平和职业认同感越高;(3)高校体育教师成长、职业认同与工作满意度之间呈显著的正向相关关系。