说起庞梅老师，总会有数不清的回忆涌上心头。要问为什么，只能说庞老师与我们接触的时间真的好多好多：上课时邀请学生上讲台解答題目，下课后积极与我们讨论题目。与其说是我们主动与她交流，倒不如说完全反了过来，是她主动在与我们交流。特别是大学之后，在这个研究比教学更受重视的环境里，回忆起高中时那些无比负责的老师，心中感到无比怀念。而在这些老师中，庞老师的这份主动与学生交流的执著更是令人感动。
　　有人说，除去教师头上那些光环，他们也只是为了生存，为了养家糊口而工作的普通人。考虑到当今形形色色的教师，或许这些人说的话有一定道理，但我至始至终都无法苟同这句话的原因，或许正是因为我曾经亲眼见过一位将教师这一职业当作毕生追求的老师，曾经亲眼见过一位站在讲台上无愧天地，无愧自己学生的巾帼英雄。
　　我丝毫不觉得我的话有什么夸张、不妥之处，庞老师在我的眼中，确实无愧于英雄一词—她上课时总是带着一股豪迈之情，仿佛让自己的学生了解新的知识获得更多的能力技巧是天底下最令人心情激动之事。虽然数学公式总是枯燥乏味，但庞老师编出一首又一首歌谣口诀来帮助我们记忆：“并集符号像个筐，所有元素都要装……”“求极限，求导数，求积分，求情意无限……”（特注：这里的情意可是指的对数学的情意啊，诸君请勿想歪）这些到现在都还记忆犹新的口诀，当初似乎就像指挥千军万马的号角，带我冲出高考的重重围困。庞老师是学校中层干部，是数学特级教师，自己还有着写书等各种工作……对于我这么一个连处理的一些小事都会忙得晕头转向的大学生来说，庞老师每天的工作量是难以想象的。记得某一次庞老师向我们说过，她常常早上四点就起床做题、准备课件、做自己的研究、写书……日复一日，一直如此。当时只知道抱怨高考压力的我们，或许并不能真正地体会庞老师背后的辛勤付出。
　　有趣的是，当我开始写这篇文章时，最初蹦进脑海的并不是上述这些，我记忆中对庞老师最深刻的印象，停留在一个寒冬的傍晚，一个四层楼高的教室里。
　　那是庞老师的晚自习。照例，她会先在教室里待一个小时为我们答疑，然后返回自己的办公室继续工作。答疑时间快结束时，我才冒冒失失地拿出一道有困惑的题目向她询问。那道题的内容我早已忘却，只记得是一道很难的几何题。夜幕渐临，不管是清晨四点就起床的庞老师还是上了一整天课的我，脑袋都开始逐渐混沌。时间一晃，十多分钟过去了，早已到了庞老师平时在办公室里处理其他事物的时间，她思索一会儿，为我接出了这道题。而我却早已丢盔弃甲，囫囵吞枣地听她讲完解答步骤，也没有多做思考就回到了座位上，并没有注意到她走出教室时依然紧锁的眉头。
　　庞老师的办公室并不在我们上课的四楼，甚至不在这栋教学楼里，要回到办公室她需要穿过空旷、寒风凛冽的操场。我事后才明白，出门时紧皱眉头的庞老师仍然思考着我之前近乎放弃的题目。走下了四楼，走到了操场中央，她突然发现一个更简单的解题方法，其实第二天一早就是数学课，庞老师完全可以将题留到课后再给我讲解。然而，在这个寒冷的冬日夜晚，年已半百的庞老师毅然拖着疲惫的身子再次爬上了四楼，仅仅是为了让我早几个小时明白这道题该如何解答更简单。四楼的教室里，我讶异地看见庞老师再次出现在门口。
　　要让一个当时还未懂事的孩子就明白这一举动背后的伟大或许是不易的，而庞老师却丝毫未曾介意这一点。对她来说，只要是她的学生，就是她的孩子，为了他们付出，她无怨无悔，不求回报。而我能做出的回报少之又少，那就谨以这篇文章，来表达感激之情吧。