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学分制是现代教育模式的一种，它是一种以选课为核心，教师指导为辅助，通过绩点和学分，衡量学生学习质和量的综合教学管理制度，与班建制、导师制合称三大教育模式。由于缺乏广泛的国家或地区的体制改革和政策配合，绝大部分高校的学分制只能在极为有限的程度上实现。从实践上看，高校学分制仍步履维艰，其实施存在着管理滞后、体制不完善、学生盲目等诸多障碍。本文对这些因素进行分析，并以陕西师范大学为例，从人才培养质量和素质、教与学的积极主动性、学生多层次的学习等三个方面，探讨了高校学分制的现状及改进的方法与路径。