【摘 要】
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不少老师有这种感慨:辛辛苦苦教了很长时间,回家一个假期或双休日,就被负面因素抵消了。可见,这些学生所学内容只是停留在课本上,没有建立起真正的道德认知,没有实现由知到行
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不少老师有这种感慨:辛辛苦苦教了很长时间,回家一个假期或双休日,就被负面因素抵消了。可见,这些学生所学内容只是停留在课本上,没有建立起真正的道德认知,没有实现由知到行的转化。生成是指实际教学过程的发生、发展与变化。教师要增强生成意识,灵活地调整,以促进学生知识、能力、情感与创新意识的形成。
Many teachers have this feeling: Hard to teach for a long time, go home for a holiday or weekend, it was offset by negative factors. Visible, these students learn only stay in the textbooks, did not establish a real moral cognition, did not realize the transformation from knowing the line. Generation refers to the actual teaching process, development and change. Teachers should strengthen the generation awareness and adjust flexibly to promote the formation of students’ knowledge, ability, emotion and innovation consciousness.
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