上海高校本科专业达标评估及其量化问题探讨

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上海市教委两个文件"沪教委高[2013]31号"和"沪教委高[2015]18号"的附件提供的"上海高校本科专业达标评估指标体系"中的评价指标体系属于定性与定量的混合式评价指标体系,且用户都不十分满意。该指标体系没有贯彻分类别、分层次评价的思想,对教师和学生的要求都偏低。从发展看,有必要建立全量化的评价指标体系。
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