【摘 要】
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镜头一:一个孩子拿着自己搭好的积木到老师面前,自豪地说:“老师,你看,我搭的。”“哦!真棒!”老师抬头看了孩子的作品一眼,就伸出大拇指,给了幼儿一个大大的表扬。镜头二:课
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镜头一:一个孩子拿着自己搭好的积木到老师面前,自豪地说:“老师,你看,我搭的。”“哦!真棒!”老师抬头看了孩子的作品一眼,就伸出大拇指,给了幼儿一个大大的表扬。镜头二:课堂上,老师提出了一个问题,全班大部分孩子都把手举得高高的,这时,老师请了其中一个孩子来回答,答对了。老师说:“××真聪明,我们一起表扬他!”于是,老师带领着全班幼儿一起说:“××,××,你真
Lens 1: a child holding their own set of blocks to the teacher in front of proudly say: ”teacher, you see, I ride. “ ”Oh! Awesome! “ Teacher looked up at the child’s work a look , Thumbs up, gave a big recognition of children. Lens two: In class, the teacher raised a question, most of the class children held their hands high, then, the teacher asked one of the children to answer, yes. The teacher said: ”XXX is really smart, we praise him together! “ So, the teacher led the class children together said: ”XX, XX, you are
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5月30日 晴 又到端午节，我不禁再次想起屈原的故事。 爱国诗人屈原出身楚国贵族，年轻时就表现出杰出的才能。这样就招来一些人的妒忌。他的政敌上官大夫在怀王面前造他的谣，说屈原居功自傲，连怀王也不放在眼里，怀王就怒而疏远了屈原。屈原晚年在沅水、湘水流域长期过着流放生活，眼看祖国日益衰弱，即将被秦灭亡，自己报效君王的抱负不得施展，忧心如焚，写了大量抒发忧愤的诗作，最后在绝望中投汨罗江自尽。 于是
目的：研究损伤性窒息致癫痫（ＥＰ）发生的神经细胞形态学改变，以探索ＥＰ发生的机制。方法：通过损伤性窒息ＥＰ的动物模型建立，观察损伤后ＥＰ发生率，神经细胞超微结构变化，海马神经元密度等分析与ＥＰ发作
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为了引潮位展开，文中定义了一种完全规格化的面球谐函数，同时根据勒让德（Ｌｅｇｅｎｄｒｅ）函数以及契比雪夫（Ｃｈｅｂｙｓｈｅｖ）多项式之递推公式，导出一组面球谐函数的递推公式．据此改进引潮位计算程序，使引潮位展开在