合作学习是目前许多国家较多采用的富有创意和实效的教学理论和方略。它特别强调教学动态因素(教师、学生)之间的合作互动，追求教学在认知、情感和技能目标上的均衡达成。在师生关系上，把原来的“权威——服从”变成“指导——参与”的新型关系。在教学评价上追求“不求人人成功，但求人人进步”的境界。合作学习在以“人文性”为基本特征的语文科教学中，具有极其广泛而实在的意义。 《语文课程标准》均要求学生“在学习过程中，能主动参与，相互切磋，共同研究，培养团结合作精神”。