再议高职计算机类专业“2211”人才培养模式实践与探索

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【摘要】

：

"2211"人才培养模式的核心就是按着区域社会发展的需要,适时调整教学内容,采取灵活多样的请进来走出去的方式辅助学院教学中的不足,不断赋予"2211"人才培养模式新的内涵.实践

【作者】

：

刘明彦

【机构】

：

辽宁公安司法管理干部学院,辽宁,沈阳,110161

【出处】

：

软件工程师

【发表日期】

：

2009年10期

【关键词】

：

计算机类专业 2211 人才培养

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"2211"人才培养模式的核心就是按着区域社会发展的需要,适时调整教学内容,采取灵活多样的请进来走出去的方式辅助学院教学中的不足,不断赋予"2211"人才培养模式新的内涵.实践证明"2211"人才培养模式具有相对的前瞻性,适应性、可操作性、可移植性."2211"人才培养模式与教育部教高[2006]16号丈件的要求相吻合,与之相适应的教学成果和社会效果也是丰硕的.

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