【摘 要】
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观摩活动是幼儿园教育组织生活中习以为常的现象,也是幼教工作者心中理想教学的应然状态和促进教师专业成长的一个重要途径。多年来,幼儿园观摩活动一直受到学者的关注,成为
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观摩活动是幼儿园教育组织生活中习以为常的现象,也是幼教工作者心中理想教学的应然状态和促进教师专业成长的一个重要途径。多年来,幼儿园观摩活动一直受到学者的关注,成为教学改革的窗口。然而,在观摩活动的运行中,往往会出现一些在教师看来再正常不过的现象,反映出了当下观摩活动对教育＂本真＂的背离,如对幼儿的参与权的剥夺,刻意打磨的活动内容,高控的活动环节以及单一的评价模式等。因此,在向幼儿园教育要质量的时代背景下,很有必要反思当前观摩活动的＂失真＂,走向＂本真＂的幼儿园观摩活动。
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