【摘 要】
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泰莫尔矿是一个有严重突出的矿井,为了保护开采时司机受突出物的侵害,研制了采煤司机密封的操作室。该密封操作室的特点是:①保证司机身体免受突出物的侵害;②保证衡定供给
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泰莫尔矿是一个有严重突出的矿井,为了保护开采时司机受突出物的侵害,研制了采煤司机密封的操作室。该密封操作室的特点是:①保证司机身体免受突出物的侵害;②保证衡定供给司机的呼吸空气;③在强烈的大突出期间,一旦主要呼吸供气被截断后应保证第二和第三位的供给呼吸空气;④必须保证密封操作室处于正压状态,以防瓦斯进
The Thamor mine is a well-established mine. In order to protect the driver from the overhang during mining, a coal driver’s sealed operating room was developed. The sealed operating room is characterized by: ① ensuring that the driver’s body is protected from protrusions; ② ensuring that the breathing air supplied to the driver is measured; ③ the second and The third place to supply breathing air; ④ must ensure that the sealed operating room in a positive pressure to prevent gas into the
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摘要：音乐教学是以音乐为内容的一种教育实践活动。歌唱、器乐、律动、欣赏和创作是音乐教学的主要内容。通过几年来的教学经验积累，浅谈一下，在音乐教学——歌唱教学、器乐教学、律动教学、欣赏教学和创作教学中理论与实践的结合。 关键词：歌唱教学、器乐教学、律动教学、欣赏教学、创作教学 音乐教育是以音乐为内容的一种教育实践活动。中学的音乐教育是丰富学生的情感体验，培养学生对生活对美好未来的向往与追求的关键
摘要：语文研究性学习是伴随着实施素质教育和课程改革应运而生的综合实践课程。在初中阶段开展语文研究性学习是摆在我们教育者面前的新课题。本文就研究性学习肤浅的谈了一下自己的观点，意在抛砖引玉。 关键词：初中语文 研究性学习 语文教学中的研究性学习是指在教学中学生在教师指导下，以类似于科学研究的方式去研读课文等语文现象，并在研究过程中主动地获取知识，应用知识，解决问题的学习活动，它注重获得亲身参
重视并加强朗读训练,通过熟读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,从而有效提高学生理解、运用语言的能力.
摘要：随着新课程改革的不断完善，美术教学也成为了高中美术教学中一道亮丽的风景，越来越受到学校和教师的关注。但是，不少中学还没有彻底改变旧的美术及美术教育观念，一些客观因素我们无法改变，我们能改变的就是根据学校的实际情况，从自身出发，了解学生，转变观念，培养学生学习美术的兴趣。 关键词：美术教学 激发学生 学习兴趣 美国教育家布鲁纳说：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。”兴趣是学习美术
“花开天下暖,花落天下寒.”这句诗写的正是与我们肌肤相亲的棉花.说起它的品质,大概可以用朴素、奉献、温暖几个词来表达,而这些特征也正是北京市西城区棉花胡同幼儿园 (以
摘要：在新课程改革的今天，在地理教学中培养创新素质，具有独特的优势。地理涉及自然科学与人文社会多方面的知识，能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此，只要用科学的方法激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新能力，就不仅能发展学生的地理才能，而且能养成学生超越自我、勇于创新的品格，从而达到培养创新型人才的目的。创新是实施素质教育的一项重大课题，这是摆在教育尤其是基础教育面前的一项紧
摘要：音乐教学是以音乐为内容的一种教育实践活动。歌唱、器乐、律动、欣赏和创作是音乐教学的主要内容。通过几年来的教学经验积累，浅谈一下，在音乐教学——歌唱教学、器乐教学、律动教学、欣赏教学和创作教学中理论与实践的结合。 关键词：歌唱教学、器乐教学、律动教学、欣赏教学、创作教学 什么样的课堂才是有效的、高效的？一直以来，这是众多一线教师和广大的教育领域的工作者所探讨的话题。作为一名刚参加工作不久的
摘要：本文以《茉莉花》音乐为主题的命题舞蹈课教学为例，阐述了“音乐鉴赏—示范表演—创造实践—总结发展”的教学探索模式，结合高中音乐与舞蹈的课程标准、现代高中学生的心理特点和教师的教学特点，着重启发学生对舞蹈音乐的理解能力，从舞蹈的基础技能入手培养学生舞蹈思维，调动学生的音乐与舞蹈潜能。使学生对舞蹈的学习兴趣、舞蹈的审美与创作能力得到了提升。通过在音乐鉴赏、舞蹈技能、创作表演等方面的学习与积累，厚积
摘要：培养学生“解决问题”的能力是是新课程标准的一个基本要求。作为数学教师，在课堂教学中要力求使学生成为知识的探究者、获得者，通过“解决问题”培养学生的自主性、创造性和解决问题的能力，促进学生的全面的发展。 关键词：小学数学 解决问题的能力 如果说发现问题是获取新知的突破口，那解决问题的过程则是培养灵活性、独创性的窗口。《数学课程标准》明确提出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并