【摘 要】
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数学是一门具有严密逻辑性和高度抽象性的学科,部分学生对数学学习感到枯燥、乏味、缺乏兴趣,严重影响了课堂教学效果:要提高数学教学质量,教师应在课堂教学中创设良好的问题
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数学是一门具有严密逻辑性和高度抽象性的学科,部分学生对数学学习感到枯燥、乏味、缺乏兴趣,严重影响了课堂教学效果:要提高数学教学质量,教师应在课堂教学中创设良好的问题情境.良好的问题情境是教学的突破口,能充分调动学生学习的积极性和主动性,激发学生学习数学的兴趣.兴趣是直接推动学生学习的一种内驱力,是学习动机中最活跃的因素,是探求知识、发展能力的必要前提.只有学生有较高的学习兴趣时,才能积极主动地全身心地投入到课堂学习之中.正如孔子所说“知之者不如好之者”,可见激发学生学习兴趣尤为重要.本文以《正多边形与圆》
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