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[摘要]本文通过分析医德的现状及医德的重要性，结合校园文化的育人功能，以培育医学生医德为目的，构建具有医学院特色的校园文化，从校园精神文化、制度文化、校园环境及社团建立四个方面提出实用性建议。
[关键词]医德；校园文化；医学生
一、医德的重要性及其现状
随着我国市场经济体系的建立和不断完善，医院建设和发展由依赖型向经营服务型转轨。由于多方面的原因，造成市场经济环境下医德存在多面性的特点：受利益驱动，医德出现失衡；价值背向，导致医德失去规范；效益碰撞导致医德失调。医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。是处理好医务人员与病人、社会之间关系的重要前提和保证。医务人员道德素质绝对不是单纯就职后形成的，在校期间道德素质的培养具有关键性影响，医学院学生在校形成较高的道德素质为社会医务领域良好医德医风的形成奠定坚实的基础。
二、校园文化的功能
学校作为培养人的重要机构，其校园文化的育人功能不能忽视。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，既包括校园建筑设计、校园景观，又包括校园传统、校风、学风、规章制度、人际关系、心理氛围等。校园文化具有强大的育人功能，包含综合培养功能，思想修养功能，能力培养功能，身心陶冶功能。良好的校园文化对学生专业能力的提升、良好思想道德素质的形成起着潜移默化的作用。
三、促进校园文化与医德培养良性互动的具体措施
医学院作为培育社会医务人员的机构，培育合格的医务人员，不仅需要授予专业的医学能力，更应引导学生形成高尚的思想道德素质。正所谓有才无德坚决不用，高尚的思想道德品质远远重要于专业能力的培养。作为医学院，应巧妙结合校园文化的育人功能，彰显专业特色，尤其是强化高尚医德的培育，构筑具有医学院特色的校园文化。
1.形成医学院特色校园精神文化
校园精神是校园文化的灵魂与核心，它既是深层的群体意识，又是群体的向心力和凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向，对在校生身心陶冶有潜移默化的作用，是一种无形的推动力。医学院校应形成具有医学特色的校园精神文化，校训、校歌、医学生誓词等应体现医者的社会责任意识、医学专业职业道德。站在目前医患关系紧张的社会现状，医德医风的缺失的情况，医学院应有意识地形成文明的、有特色的良好校风，形成科学、严谨的学术风气，言传身教、廉洁执业、仁爱的教风，和谐、共融、友好的人际氛围。
2.建立医学院特色校园制度
校园制度是特定的校园活动领域中围绕一定目标形成具有普遍意义的比较稳定和正规的校园规范体系，透过有效的校园制度，能有效约束校园人的行为，培养良好的行为习惯。医务工作者职业规范要求异常细致、严谨，医学院建立校园制度应结合职业特色，对日常生活的基本规范、课堂行为规范等，应着重培养医务工作者应具备的职业规范、职业习惯。校园制度应体现相关法律制度，培育知法、懂法、守法的医学生。设立严格的医德考核制度，对医学生日常行为、学习考试表现、实习工作表现纳入医德考核，促使医学生形成医德提升的自觉意识。
3.构筑医学院特色校园文化载体与阵地
校园文化载体与阵地的建设主要包括校园物质环境建设与设施建设。医学院校园环境的建设除了满足专业学习的需求外，还应具备思想品德培育的作用。过去校园环境设计多以建筑、景观为主，现代化的校园环境应巧妙运用网络资源。医学院校园应设立体现医学奉献精神的摆设，如医学名人李时珍、南丁格尔、华佗等的雕像。应在显著地方设立医学行为规范类的制度、誓词、名言名句的标语、石碑等，形成良好的氛围，时刻警示学生医学者的社会责任。在校园内设立医德讲堂，由思政部与医学专业教师联手打造，人文与专业实际相结合的医德讲堂，举行各式医德讲座、讨论等活动。设立医德医风网页，传播社会有关医德医风方面的新闻故事，记录同学在医德医风方面的表现，发放医德医风活动与简讯，活跃学生对医德医风的思考与讨论。
4.强化医学院特色社团的建设
大学社团是校园文化的重要组织，丰富學生课余时间，是课堂以外对学生进行引导的重要组织。大多数学员的社团以学生兴趣为主，开设娱乐性的社团较多。作为医学院校，站在培养良好医德素质的角度，应该开设有利于提升医学生综合素质，尤其是医学生道德品质培育的社团组织。医学院应开设提升人际沟通能力的实用性社团，尤其是与病人、家属沟通的能力与技巧的训练。开设医学专业实践性强的专业性社团或者参与公益组织的社团，不仅以医学实践能力提升为目的，更是为了以社团的形式组织学生外出实践培养医德，例如让学生实实在在投入到医务岗位，践行医务行为，反思自我或者现今社会上医德方面欠缺之处；又如组织学生义务行医、做志愿者等，培养社会责任意识、奉献精神。
四、结语
医学生的思想道德素质关系社会未来医德医风的趋势，医德医风关系整体医疗服务水平与医疗秩序。医学生的思想道德素质的培育是医学院不容推卸不容忽视的责任。校园文化的育人功能有目共睹，医学院应随时代的发展，结合社会需求，构建特色校园文化，发挥校园文化对医德培育的积极性作用。
[关键词]医德；校园文化；医学生
一、医德的重要性及其现状
随着我国市场经济体系的建立和不断完善，医院建设和发展由依赖型向经营服务型转轨。由于多方面的原因，造成市场经济环境下医德存在多面性的特点：受利益驱动，医德出现失衡；价值背向，导致医德失去规范；效益碰撞导致医德失调。医德是调整医务人员与病人、医务人员之间以及与社会之间关系的行为准则。是处理好医务人员与病人、社会之间关系的重要前提和保证。医务人员道德素质绝对不是单纯就职后形成的，在校期间道德素质的培养具有关键性影响，医学院学生在校形成较高的道德素质为社会医务领域良好医德医风的形成奠定坚实的基础。
二、校园文化的功能
学校作为培养人的重要机构，其校园文化的育人功能不能忽视。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，既包括校园建筑设计、校园景观，又包括校园传统、校风、学风、规章制度、人际关系、心理氛围等。校园文化具有强大的育人功能，包含综合培养功能，思想修养功能，能力培养功能，身心陶冶功能。良好的校园文化对学生专业能力的提升、良好思想道德素质的形成起着潜移默化的作用。
三、促进校园文化与医德培养良性互动的具体措施
医学院作为培育社会医务人员的机构，培育合格的医务人员，不仅需要授予专业的医学能力，更应引导学生形成高尚的思想道德素质。正所谓有才无德坚决不用，高尚的思想道德品质远远重要于专业能力的培养。作为医学院，应巧妙结合校园文化的育人功能，彰显专业特色，尤其是强化高尚医德的培育，构筑具有医学院特色的校园文化。
1.形成医学院特色校园精神文化
校园精神是校园文化的灵魂与核心，它既是深层的群体意识，又是群体的向心力和凝聚力，是校园群体共同的价值认同、价值取向，对在校生身心陶冶有潜移默化的作用，是一种无形的推动力。医学院校应形成具有医学特色的校园精神文化，校训、校歌、医学生誓词等应体现医者的社会责任意识、医学专业职业道德。站在目前医患关系紧张的社会现状，医德医风的缺失的情况，医学院应有意识地形成文明的、有特色的良好校风，形成科学、严谨的学术风气，言传身教、廉洁执业、仁爱的教风，和谐、共融、友好的人际氛围。
2.建立医学院特色校园制度
校园制度是特定的校园活动领域中围绕一定目标形成具有普遍意义的比较稳定和正规的校园规范体系，透过有效的校园制度，能有效约束校园人的行为，培养良好的行为习惯。医务工作者职业规范要求异常细致、严谨，医学院建立校园制度应结合职业特色，对日常生活的基本规范、课堂行为规范等，应着重培养医务工作者应具备的职业规范、职业习惯。校园制度应体现相关法律制度，培育知法、懂法、守法的医学生。设立严格的医德考核制度，对医学生日常行为、学习考试表现、实习工作表现纳入医德考核，促使医学生形成医德提升的自觉意识。
3.构筑医学院特色校园文化载体与阵地
校园文化载体与阵地的建设主要包括校园物质环境建设与设施建设。医学院校园环境的建设除了满足专业学习的需求外，还应具备思想品德培育的作用。过去校园环境设计多以建筑、景观为主，现代化的校园环境应巧妙运用网络资源。医学院校园应设立体现医学奉献精神的摆设，如医学名人李时珍、南丁格尔、华佗等的雕像。应在显著地方设立医学行为规范类的制度、誓词、名言名句的标语、石碑等，形成良好的氛围，时刻警示学生医学者的社会责任。在校园内设立医德讲堂，由思政部与医学专业教师联手打造，人文与专业实际相结合的医德讲堂，举行各式医德讲座、讨论等活动。设立医德医风网页，传播社会有关医德医风方面的新闻故事，记录同学在医德医风方面的表现，发放医德医风活动与简讯，活跃学生对医德医风的思考与讨论。
4.强化医学院特色社团的建设
大学社团是校园文化的重要组织，丰富學生课余时间，是课堂以外对学生进行引导的重要组织。大多数学员的社团以学生兴趣为主，开设娱乐性的社团较多。作为医学院校，站在培养良好医德素质的角度，应该开设有利于提升医学生综合素质，尤其是医学生道德品质培育的社团组织。医学院应开设提升人际沟通能力的实用性社团，尤其是与病人、家属沟通的能力与技巧的训练。开设医学专业实践性强的专业性社团或者参与公益组织的社团，不仅以医学实践能力提升为目的，更是为了以社团的形式组织学生外出实践培养医德，例如让学生实实在在投入到医务岗位，践行医务行为，反思自我或者现今社会上医德方面欠缺之处；又如组织学生义务行医、做志愿者等，培养社会责任意识、奉献精神。
四、结语
医学生的思想道德素质关系社会未来医德医风的趋势，医德医风关系整体医疗服务水平与医疗秩序。医学生的思想道德素质的培育是医学院不容推卸不容忽视的责任。校园文化的育人功能有目共睹，医学院应随时代的发展，结合社会需求，构建特色校园文化，发挥校园文化对医德培育的积极性作用。