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“发现性学习”（discovery learning），也称“发现教学”，该模式强调在教师的引导下，让学生主动去“发现”问题，并利用所学知识有效解决问题，突出学生的“主体性”。在古代汉语课程教学中，建构并使用该教学模式，可以改变传统的灌输式教学，激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。
“发现性学习”教学模式在大学课堂教学中的建构--以古代汉语课程教学为例
【摘 要】
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“发现性学习”（discovery learning），也称“发现教学”，该模式强调在教师的引导下，让学生主动去“发现”问题，并利用所学知识有效解决问题，突出学生的“主体性”。在古代汉语课程教
【机 构】
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大庆师范学院
【出 处】
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黑龙江教育：高教研究与评估
【发表日期】
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2014年8期
【基金项目】
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大庆师范学院教育教学改革项目“《古代汉语》课程‘发现性学习教学模式’的研究与实践”（JY1310）阶段成果之一
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