论文部分内容阅读
【摘 要】初中政治课程，不仅是初中学生综合素质培养的重要渠道之一，课程教育教学也就他们的价值观、人格观树立和完善发挥有效的促进作用。然而，当下的初中政治教学依然受传统“灌输式”教学模式的影响，学生处于被强迫记忆的学习状况，导致他们对政治课程的认识始终处于抽象、乏味、难以接受的不良状态，课程学习积极性低下，甚至害怕“背诵”政治。因此，我们必须掌握教情、学情，理清思路，积极改革教学，不断提高初中政治课堂教学的有效性，适应新形势的需要。
【关键词】初中政治;课堂;教学;新形势
【中图分类号】G635 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）15-0174-01
初中学生，处于特定的年龄阶段以及其相应的心理特征，决定了这个阶段正是他们的世界观和人生观以及价值观逐步形成的一个关键阶段，这也正是初中政治课程教学有效发挥积极影响和引导作用的一个非常关键时期。尽管改革开放以来，我国不断推进课程改革和教学改革，但在改革实践的道路上肯定会碰到不少阻碍。同样，在初中思想政治课程改革方面也必定会遇到一些困难问题。一方面，学生对我们当下的政治课程存在“好感”的不多，特别是相对中、英、数甚至物理、化学等其他科目来说，政治课程属于“杂科”“副课”。另一方面，政治学科的教学内容特别是教科书上的内容与其他科目相比也颇显枯燥和乏味，缺乏多样化的挖掘运用，尽管不少教师在教学实践中已经尝试把教学内容变得丰富化、有趣化，但在现实中的收效却始终不够理想。如果不能很好地解决这些困难问题，势必对课程教学的效果产生不良影响。因此，笔者认为，新形势下的初中政治课堂教学必须注意以下几点：
一、不断提升教师的职业素养是前提
教育改革和发展的核心目标在于提升教学质量，而优质师资力量是保障这一目标得以实现的基础，只有拥有足够多、足够好的师资力量，教育质量才能得到有效提高。在初中教学阶段，教师是教学中不可或缺的引导者和指路人，特别是在初中政治教学过程当中，教师所扮演的角色对于教育成果的影响至关重要。所以，学校要对优秀政治教师的培训工作加以重视。如今，很多教师的知识容量和结构已经难以满足教育现实的需求，因此，我们不仅要不断加强对教师进行教学知识和技能的培训，还有保证所培训的这些教学知识和技能与时俱进，使教师能学以致用。同时，在对教师进行教育培训的时候，还应积极加强教师对于信息技术教育手段的应用，让教师能够在各自教学过程中熟练应用现代信息教学技术，以提高学生的学习兴趣，提高政治教学效率。
二、激发学生的学习兴趣是关键
在如今的政治课堂教学中，对于情境导入教学的运用已经十分常见。这种教学模式将教材内容情境转化成现实生活情境，可以有效拉近政治课堂教学和生活之间的距离，让政治教学内容能够更加容易被学生所理解和掌握。比如，当我们在提问“如果碰上流氓抢劫或小偷偷盗的时候该怎么保护自己，如何做出正确的选择？”这一类问题时，教师的任务是向学生灌输“生命第一，生命最重要”的理念。这时便需要教师根据教学任务去寻找相应的现实情境案例，以此来对学生进行保护自身生命财产安全的教育，如此一来，学生便能深刻感受到思想政治知识和我们的生活密切相关，他们的学习积极性和学习效率也就随之提高了。
三、课堂教学组织形式的生活化是重点
在现代课堂教学中，采用生活化组织形式可以有效提高教学效率。相关研究表明，在和谐、宽松、明主，师生平等、友爱的教学环境下，学生学习的积极性更容易被激发，进而积极自主进入学习状态，展开思考和探索。在此基础上，根据学生心理特征和个性差异以及教学内容的不同采用生活化的组织形式来开展课堂教学，不仅能给学生带来全新的课堂学习体验，还能有效激发他们的学习兴趣和热情，从而提高教学效果。比如，在教授《责任与角色同在》这部分内容时，笔者先对学生进行提问：“什么是责任？”，随后再对学生的回答进行总结，并将其结合现实生活的案例来进行解读和纠正。最后再跟学生以此为主题来跟学生聊家常，你在生活中扮演着哪些角色？你在生活中需要担起哪些责任？经过轻松的生活化对话，学生纷纷积极参与到教学讨论和思考中来，自然能够获得良好的教学效果。
四、提高学生的社会实践能力是根本
思想政治教学可以分为很多个部分，其中参观访问和社会调查以及公益劳动等社会实践活动是重中之重。为了提升学生在社会实践活动中的实效性，提高思想政治教学效果，在开展社会实践活动时，需要注重以下两个方面：一方面，明确目标。开展社会实践的最终目标在于引导学生了解自己身边的事物，进而了解社会和世界，使其能结合现实对思想政治理论深入理解，从而提高学生的道德品质和社会责任感以及思想政治觉悟。所以，开展社会实践活动需紧扣这些要点。另一方面，选好活动场所。开展社会活动应该积极考虑纪念馆、革命遗址、工厂等地方来开展具有针对性的思想政治教育活动，这样不仅能开拓学生视野，也能促进正确的思想政治理念在他们心中的形成。
总而言之，初中阶段不仅是学生学习的黄金期，也是他们成长的关键期，多措并举让他们学好政治课程，可以帮助和引导他们培养和强化正确的世界观、价值观以及思想观，这对他们往后的学习和成长发展都将具有很重要的意义。而为了提高课程教学的质量以及效果，就需要我们政治教师跳出传统教学模式的禁锢，采用更有效的教学方法，不断改进提升，使政治课堂教学模式更加多样化，努力给学生创设轻松而愉快的良好课堂氛围，不断激发和提高他们的学习兴趣和学习积极性，进而实现教学质量的不断提高，为新时代培养更多优秀人才。
參考文献
[1]赖忠有.如何提高初中政治课堂教学效果[J].中国农村教育，2019年09期.
[2]何开杰.提高初中政治课堂教学有效性的策略略谈[J].科学咨询（教育科研），2018年03期.
[3]于慧芳.初中政治课堂教学之我见[A].2018年基础教育发展研究高峰论坛文集（十五）[C]，2018年.
[4]白彦.浅谈初中政治教学的误区[N].发展导报，2018年.
【关键词】初中政治;课堂;教学;新形势
【中图分类号】G635 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）15-0174-01
初中学生，处于特定的年龄阶段以及其相应的心理特征，决定了这个阶段正是他们的世界观和人生观以及价值观逐步形成的一个关键阶段，这也正是初中政治课程教学有效发挥积极影响和引导作用的一个非常关键时期。尽管改革开放以来，我国不断推进课程改革和教学改革，但在改革实践的道路上肯定会碰到不少阻碍。同样，在初中思想政治课程改革方面也必定会遇到一些困难问题。一方面，学生对我们当下的政治课程存在“好感”的不多，特别是相对中、英、数甚至物理、化学等其他科目来说，政治课程属于“杂科”“副课”。另一方面，政治学科的教学内容特别是教科书上的内容与其他科目相比也颇显枯燥和乏味，缺乏多样化的挖掘运用，尽管不少教师在教学实践中已经尝试把教学内容变得丰富化、有趣化，但在现实中的收效却始终不够理想。如果不能很好地解决这些困难问题，势必对课程教学的效果产生不良影响。因此，笔者认为，新形势下的初中政治课堂教学必须注意以下几点：
一、不断提升教师的职业素养是前提
教育改革和发展的核心目标在于提升教学质量，而优质师资力量是保障这一目标得以实现的基础，只有拥有足够多、足够好的师资力量，教育质量才能得到有效提高。在初中教学阶段，教师是教学中不可或缺的引导者和指路人，特别是在初中政治教学过程当中，教师所扮演的角色对于教育成果的影响至关重要。所以，学校要对优秀政治教师的培训工作加以重视。如今，很多教师的知识容量和结构已经难以满足教育现实的需求，因此，我们不仅要不断加强对教师进行教学知识和技能的培训，还有保证所培训的这些教学知识和技能与时俱进，使教师能学以致用。同时，在对教师进行教育培训的时候，还应积极加强教师对于信息技术教育手段的应用，让教师能够在各自教学过程中熟练应用现代信息教学技术，以提高学生的学习兴趣，提高政治教学效率。
二、激发学生的学习兴趣是关键
在如今的政治课堂教学中，对于情境导入教学的运用已经十分常见。这种教学模式将教材内容情境转化成现实生活情境，可以有效拉近政治课堂教学和生活之间的距离，让政治教学内容能够更加容易被学生所理解和掌握。比如，当我们在提问“如果碰上流氓抢劫或小偷偷盗的时候该怎么保护自己，如何做出正确的选择？”这一类问题时，教师的任务是向学生灌输“生命第一，生命最重要”的理念。这时便需要教师根据教学任务去寻找相应的现实情境案例，以此来对学生进行保护自身生命财产安全的教育，如此一来，学生便能深刻感受到思想政治知识和我们的生活密切相关，他们的学习积极性和学习效率也就随之提高了。
三、课堂教学组织形式的生活化是重点
在现代课堂教学中，采用生活化组织形式可以有效提高教学效率。相关研究表明，在和谐、宽松、明主，师生平等、友爱的教学环境下，学生学习的积极性更容易被激发，进而积极自主进入学习状态，展开思考和探索。在此基础上，根据学生心理特征和个性差异以及教学内容的不同采用生活化的组织形式来开展课堂教学，不仅能给学生带来全新的课堂学习体验，还能有效激发他们的学习兴趣和热情，从而提高教学效果。比如，在教授《责任与角色同在》这部分内容时，笔者先对学生进行提问：“什么是责任？”，随后再对学生的回答进行总结，并将其结合现实生活的案例来进行解读和纠正。最后再跟学生以此为主题来跟学生聊家常，你在生活中扮演着哪些角色？你在生活中需要担起哪些责任？经过轻松的生活化对话，学生纷纷积极参与到教学讨论和思考中来，自然能够获得良好的教学效果。
四、提高学生的社会实践能力是根本
思想政治教学可以分为很多个部分，其中参观访问和社会调查以及公益劳动等社会实践活动是重中之重。为了提升学生在社会实践活动中的实效性，提高思想政治教学效果，在开展社会实践活动时，需要注重以下两个方面：一方面，明确目标。开展社会实践的最终目标在于引导学生了解自己身边的事物，进而了解社会和世界，使其能结合现实对思想政治理论深入理解，从而提高学生的道德品质和社会责任感以及思想政治觉悟。所以，开展社会实践活动需紧扣这些要点。另一方面，选好活动场所。开展社会活动应该积极考虑纪念馆、革命遗址、工厂等地方来开展具有针对性的思想政治教育活动，这样不仅能开拓学生视野，也能促进正确的思想政治理念在他们心中的形成。
总而言之，初中阶段不仅是学生学习的黄金期，也是他们成长的关键期，多措并举让他们学好政治课程，可以帮助和引导他们培养和强化正确的世界观、价值观以及思想观，这对他们往后的学习和成长发展都将具有很重要的意义。而为了提高课程教学的质量以及效果，就需要我们政治教师跳出传统教学模式的禁锢，采用更有效的教学方法，不断改进提升，使政治课堂教学模式更加多样化，努力给学生创设轻松而愉快的良好课堂氛围，不断激发和提高他们的学习兴趣和学习积极性，进而实现教学质量的不断提高，为新时代培养更多优秀人才。
參考文献
[1]赖忠有.如何提高初中政治课堂教学效果[J].中国农村教育，2019年09期.
[2]何开杰.提高初中政治课堂教学有效性的策略略谈[J].科学咨询（教育科研），2018年03期.
[3]于慧芳.初中政治课堂教学之我见[A].2018年基础教育发展研究高峰论坛文集（十五）[C]，2018年.
[4]白彦.浅谈初中政治教学的误区[N].发展导报，2018年.