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数学对学生的逻辑思维能力、空间想象能力要求比较高。数学教学质量的高低不仅仅取决于学生个人因素，还与教师的教学方法有关。本文主要从初中数学教学的特点出发，详细分析了教师如何正确运用分层教学，以达到尊重学生个体差异的目的，最终提高学生的数学学习能力。
探讨初中数学分层教学方法
【摘 要】
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数学对学生的逻辑思维能力、空间想象能力要求比较高。数学教学质量的高低不仅仅取决于学生个人因素，还与教师的教学方法有关。本文主要从初中数学教学的特点出发，详细分析了教
【机 构】
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新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市兵团一中
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2017年26期
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