【摘 要】
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【正】习作讲评是提高学生习作水平的有效途径之一。在评讲中,能不断锤炼学生习作的思维品质,发展学生的内部语言和书面语言。高年级学生习作由段到篇,注重谋篇布局、锤字炼
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【正】习作讲评是提高学生习作水平的有效途径之一。在评讲中,能不断锤炼学生习作的思维品质,发展学生的内部语言和书面语言。高年级学生习作由段到篇,注重谋篇布局、锤字炼句,作前指导必不可少,作后评价更显重要。如何提高高年级习作评讲的实效呢?一、找准落脚点———提高作文评讲实效的前提1.评讲、修改有据可依问题的发现必须建立在学生习作、教师批改的基础上。教师在布置学生写作时应有意识、有目的地练习,精细认真地批改,这样才
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[摘 要] 小学生在阅读说明性文本时，受到自身思维以及文本内容与表达的限制，其难度一般要高于叙事性作品。但是教师对于这一类文本的阅读指导却很没有针对性。说明性文本的阅读应有别于叙事性文本，兼顾体式特征、教学价值以及儿童的思维。说明文的阅读只有符合了其体式特征、儿童思维以及教学价值，才能起到事半功倍的效果。 [关键词] 说明性；文本；阅读；指向 相对于叙事性作品，小学语文教材中的说明性文本出现的
[摘 要] 数学是带领学生运用理性与逻辑的方式看世界、解决问题的学科，科学的数学教学与引导能够促进学生思维的拓展，对学生生活与发展产生重要影响。通过研究性学习，教师鼓励学生观察生活、发现数学问题、探究解决思路，让学生在自主学习与研究中对数学学习产生兴趣，感受数学氛围，将研究性学习运用到学习与生活中。 [关键词] 小学数学;研究性学习 研究性学习是指教师在教学中改变直接传授知识、注入式教学的方法
“妈妈，那您是什么，是什么，如果我是星星，那您是什么……”每当听起这首“妈妈和我”的歌，我便又思潮起伏，那无穷的思念又随之而来。 “慈母手中线，游子身上衣……”母亲对我们是无微不至的关照啊！从出生的那一刻起，母亲便开始了当“保姆”的生涯从牙牙学语到怀着好奇心蹑手蹑脚学走路，以至于长大后甚至生命终止的那一刻！母亲终日操劳着，不管风吹雨打，还是晴天雨雾，为了我们，她付出了全部，不求任何回报，义无反顾
【摘 要】 语言是人们交流沟通的工具，但由于缺乏具体的语境，在互动中会出现课堂活动单向化、教学内容抽象化、师生活动单一化等问题，影响了师生互动的效果。本文主要从互动教学的原则、措施及教师角色等方面阐述小学英语互动教学的有效策略。 【关键词】 小学英语；互动教学 语言是人们交流信息、沟通情感的工具，其实质就是交际，英语教学不同于母语，不是一讲就懂、一教就会的，需要借助于一定的情境进行自如地与他人
[摘 要] 小学教学，对于学生而言有着不可忽视的重要意义，而转化思想对于数学教学的结果有着很大的影响。转化思想在数学教学中的应用更有利于学生思维模式的转化以及教学内容的简化。 [关键词] 小学教学;数学教学;转化思想 各个阶段的教学，有不同的目标与特征。小学阶段，在整个数学教学过程中，是周期最长的一个阶段。在这一阶段，学生思想转变的重要意义是不可否认的。 一、从转化角度分析小学数学教学 转
【摘 要】 在新课程改革不断深入的过程中，课堂教学效率正日益成为一线教师探讨的主要话题之一，提高学习的效度关键在于教师结合本班实际设计出有效的学习材料。我们认为既不需要将教材提供的材料当作金科玉律，也没必要、没能力、没时间完全脱离教材自己开发，应在吃透教材的基础上进行有效开发、合理利用。 【关键词】 效度;有效;变静为动 在数学教学中，我深刻地感受到学习效率高低的关键是学习材料的效度。教材中的
那是一个傍晚，我们正玩得起劲，“砰”的一声，路上不知发生了什么事情。大家跑到街上，看个究竟。 原来是一个老爷爷被一辆小轿车撞倒了，他刚买的东西也洒了一地，骑得自行车倒在路旁，车子都被撞得变了形，老爷爷躺在地上呻吟着。而撞了人的那辆小轿车司机一见是为老人，立即开车，一溜烟地逃跑了。 我们小跑过去，一会儿来了很多路人。围观的人群议论纷纷，就在这时，一个小伙子问：“老爷爷，您家人的电话号码是多少？我
夜，静静的，我在阳台上享受着月亮撒下的皎洁的光。 今晚恰逢十五，月亮如同一个大玉盘倾洒着银光，给花园中的长廊披上了一层银纱。花在月光下羞涩地合拢了花瓣。一群孩子在花园中玩耍，月亮又送给他们每人一件银纱衣，孩子们披着“纱衣”，在月光下奔跑嬉戏…… 花园中散步的老人、玩耍的孩子渐渐多了起来。月亮定是见了这么多人害羞了，躲在树稍后面迟迟不肯见人。这月光可真调皮！落在墙角边的爬山虎上，一阵微风吹来，爬
小学英语教学仅靠课堂上的讲解练习,不利于提高学生在真实情境中综合运用语言的能力。文章结合具体案例阐述了利用好现代化媒体,提升学生完成作业兴趣的有效策略,并列举了通
语文似一杯茗茶,耐人寻味,在语文学习中,我们要慢慢品味,发现其中的内涵。深度阅读是品味语文的重要方法,有利于促进师生之间的沟通与交流,有助于捕捉语文的意蕴,引导学生发