【摘 要】
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目的:探究健康教育在心脏介入导管室护理中的应用效果。方法:本次研究观察对象设定为70名,于研究期内(2018年6月-次年5月)从我院收治的心脏介入治疗患者中筛取,所有患者均接
【机 构】
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四川大学华西医院心导管/四川大学护理学院,四川大学华西第二医院
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目的:探究健康教育在心脏介入导管室护理中的应用效果。方法:本次研究观察对象设定为70名,于研究期内(2018年6月-次年5月)从我院收治的心脏介入治疗患者中筛取,所有患者均接受心脏介入导管室常规护理,再从70名患者中随机抽取一半数量的患者作为观察组,增加健康教育干预,剩余一半患者作为对照组,对两组患者护理前后心理负面情绪的改善情况进行比较。结果:护理前两组患者焦虑、抑郁状态评分相比无明显差异,护理后观察组患者焦虑、抑郁状态评分下降程度明显高于对照组患者,(p<0.05)结论:将健康教育融入心脏介入治
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