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<正>心理健康课虽然在各地各校展开,但发展水平不平衡,整体质量不高。我们应该如何提升其实效性?笔者结合实践经验,对课堂的主要构成因素:教师、学生、教学内容等作了反思和整合,并提出了相应的优化建议。让合适的人做合适的事
在反思中行进 在整合中提升——优化心理健康教育课堂的几点思考
【摘 要】
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<正>心理健康课虽然在各地各校展开,但发展水平不平衡,整体质量不高。我们应该如何提升其实效性?笔者结合实践经验,对课堂的主要构成因素:教师、学生、教学内容等作了反思和
【机 构】
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江苏省清江中学,江苏省淮州中学
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2011年19期
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