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人文主义课程与科学主义课程的历史发展
人文主义课程与科学主义课程的历史发展
来源 :教育评论 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wufato
【摘 要】
:
人文主义课程与科学主义课程在西方教育史上占有重要地位,两种课程观的历史发展具有以下特点:人文主义课程为科学主义课程的萌芽孕育了土壤;科学主义课程起步晚,但发展更为迅
【作 者】
:
郭连锋
【机 构】
:
郑州大学教育系
【出 处】
:
教育评论
【发表日期】
:
2014年7期
【关键词】
:
人文主义
科学主义
课程史
【基金项目】
:
河南省教师教育课程改革研究项目资助课题“具有地域文化特色校本课程体系研究与实践”的阶段性成果,批准文号2013-JSJYLX-001;河南省教育厅人文社会科学研究项目资助课题“中原经济区建设背景下中原文化校本课程开发研究”的阶段性成果,批准文号2012-GH-320
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人文主义课程与科学主义课程在西方教育史上占有重要地位,两种课程观的历史发展具有以下特点:人文主义课程为科学主义课程的萌芽孕育了土壤;科学主义课程起步晚,但发展更为迅速;人文主义课程和科学主义课程曾经历了长期的冲突时期;人文主义课程和科学主义课程最终走向融合。
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