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以《同儿辈赋未开海棠》为例,探讨基于学情、科学设计、指导诵读、深读文本的教学方法,重点在于使学生领悟中国传统诗歌托物言志、情趣与理趣结合的写作方法。
试析中国古典诗歌中的情趣和理趣——以《同儿辈赋未开海棠》为例
【摘 要】
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以《同儿辈赋未开海棠》为例,探讨基于学情、科学设计、指导诵读、深读文本的教学方法,重点在于使学生领悟中国传统诗歌托物言志、情趣与理趣结合的写作方法。
【机 构】
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赣州师范高等专科学校
【出 处】
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语文教学通讯·D刊(学术刊)
【发表日期】
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2018年04期
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