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初中数学从小学数学跨越，知识难度有所增加，涉及的知识面更加广阔，数学能力的要求提高，更加注重学生创造性思维。教师应转变传统的教学模式和方法，树立“学生为学习的主体”观念，初中阶段的学生具有丰富的好奇心、想象力和创造力，教师可以把握好此特点开展数学兴趣教学活动，引导学生的兴趣，激发学生的学习主动性，培养学生的数学兴趣有利于培养学生的数学学习能力，提高初中数学教学效率。