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“作文写什么”的问题延续至今难以解决的根源在于小学阶段大量要求写回忆性记叙文。实验作文则回避了这一难点，从一个侧面解决了学生写作素材缺乏的问题。本文从内容的选择、过程的展示、细节的观察、老师的指导等方面实阐述验作文教学过程实施的方法。
实验作文教学实践与思考
【摘 要】
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“作文写什么”的问题延续至今难以解决的根源在于小学阶段大量要求写回忆性记叙文。实验作文则回避了这一难点，从一个侧面解决了学生写作素材缺乏的问题。本文从内容的选择、
【机 构】
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湖南省郴州市临武县第一完全小学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2017年35期
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