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高校形势与政策课的实施与建设面临观念的制约、师资的制约和评价制度的制约，只有深入研究该课程的综合特性，更新教育理念，明确其规范性要求，加强领导协调，才能提高质量，增强实效。
论增强《形势与政策》课实效性需创造的三种条件
【摘 要】
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高校形势与政策课的实施与建设面临观念的制约、师资的制约和评价制度的制约，只有深入研究该课程的综合特性，更新教育理念，明确其规范性要求，加强领导协调，才能提高质量，增强实效。
【机 构】
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湖北警官学院思政课部
【出 处】
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湖北成人教育学院学报
【发表日期】
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2006年6期
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