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【摘要】 本文结合高校音乐类大学生就业工作现状，分析诸多影响其就业的因素，对高校音乐类大学生就业工作有所建议，希冀为高校音乐类大学生就业工作贡献绵薄之力。
【关键词】 音乐类；大学生；就业工作
【中图分类号】 G656【文献标识码】 A【文章编号】 1005-1074(2009)04-0106-01
1 新时期高校音乐类大学生就业存在的问题
1.1 高校自身的原因 随着我国高等教育的蓬勃发展，普通高校开办音乐类专业如潮水般兴起。一方面音乐教育专业在这十多年中有了突飞猛进的普及和发展，音乐教育事业出现了空前的繁荣景象；从另一方面来看，这一现象也对单一专业的音乐类院校的发展起到了一定的促进作用，同时也造成了很大的压力，特别是毕业生就业方面。
1.2 社会因素
1.2.1 政策因素的影响 不同时期的就业政策，体现着不同时期社会对人才的需求，是人才资源配置的具体准则，也是毕业生就业过程中遵循的基本规范。某个地区或城市的人才引进政策以及用人单位的人事制度等具体情况，对毕业生择业、就业产生着影响和制约。
1.2.2 经济因素的影响 区域性经济发展的不平衡，对毕业生择业、就业影响巨大。经济发展速度比较快的地区往往会成为大学生择业的热点。
1.3 个人因素
1.3.1 重视不够，思想认识不到位 艺术类特别是音乐专业的毕业生对国家的就业政策、学校的就业指导讲座及就业指导课程重视不够。
1.3.2 能力、素质欠缺 近年来，大学招生数量不断扩大，与扩招前相比生源的整体水平有所下降。有些大学生在校期间只满足于完成应学的课程，缺乏广博的专业知识和解决实际问题的能力；有些学生心理素质差，遇到一点困难就自暴自弃；有些学生不讲学习讲吃穿，不比成绩比金钱；有些学生缺乏主动推销自己的能力和勇气，碰到机遇又不能当机立断，在应聘的现场紧张、胆怯，不能自信地展示自己，因此错失了就业良机。
1.3.3 就业期望值过高 现在，相当多的音乐院校的大学毕业生和家长，常常把就业的目光锁定在大城市或沿海发达地区，长期以来，毕业生的区域分布不平衡，大量的音乐类毕业生过分集中在各省会城市、东部及沿海经济发达地区，而中西部地区和基层单位却面临着音乐人才匮乏而又难以吸引毕业生的问题。
1.4 其他因素
1.4.1 教育因素的影响 社会上一切教育活动都会对受教育者产生着积极或消极的影响。这些教育因素包括：家庭教育、中小学教育、大学教育、新闻媒体（电视、报纸等）、网络、社会教育和自我教育等，这些因素对大学生择业、就业的决策等方面造成了非常大的影响。每个人所接受的各种教育活动的相互交叉和渗透，也在一定程度上影响着大学生的整体素质。因此，大学生特别是艺术类的大学生应当自觉认识到成长环境与接受教育的条件对个体的影响，并通过主观努力，努力改变自身的不利因素，全面提高整体素质，为求职、择业、步入社会，创造更加有力的条件。
1.4.2 户籍障碍 目前，全国有一些大城市如北京、上海等设置了外地生源进入的门槛，特别是户口指标限制，迫使一些非本地生源放弃在这些城市就业的机会。
1.4.3 非专业因素门槛 有些用人单位招聘毕业生，特别是在招聘音乐专业的毕业生时，除对专业有严格要求外，对性别、身高、形象等也有较高要求，甚至比较苛刻，这导致有些专业素质较高但形象欠佳的毕业生丧失就业机会。
2 新时期对高校音乐类大学生就业工作的思考
2.1 坚持以人为本，开展就业心理和思想及相关政策的指导 在科学发展观的统领下，从思想教导大学生树立正确的就业观念、择业标准和高尚的职业道德，引导学生正确认识自我，科学合理地选定自己的求职目标；从心理辅导大学生具有良好的择业心理和心理承受能力及心理健康，使其有充足的心理准备，正视社会，适应社会，科学规划，长远发展；从政策指导大学生了解就业政策，帮助大学生顺利就业；从创业引导大学生具有良好的创业精神和创新方法，使其不断地适应社会，开创新的业绩，才能适应社会发展的需求。
2.2 对大学生的就业指导坚持全程化跟踪指导 大学生就业指导课程应高校应从大学生一入学即“大一”开始,有针对性地进行对大学生职业生涯和个性化成材培养,“大一”以心理辅导为主，了解专业优势和专业与职业之间的关系以及职业对人才的要求，对自己的未来的职业生涯进行规划，合理规划大学四年的生活及将来的出路；“大二”针对专业基础课了解市场需求进行技能讲解，培养其综合能力，树立正确的就业目标；“大三”专业课进行专业技能认证考核，全面提高其就业实力；“大四”掌握市场脉搏及专业需求,牢牢把握时间,空间的概念，根据社会的需求设计自己、发展自己和完善自己。
2.3 就业指导要鼓励大学生自主创业 大学生毕业时都会面临就业、失业和创业三种选择，面对严峻的大学生就业形势，在大学生就业指导中引导大学生走创业之路是解决大学生就业现状的最佳途径之一。鼓励大学生自主创业就是要关注大学生创业，为在校大学生提供大学生成功创业的理想范例，让学生有信心，有策略、有步骤地准备创业活动，培养创业能力，积蓄实力，最后实现大学生自主创业的理想；从心理指导入手，让大学生有足够的心理准备应对创业过程中可能遇到的问题，掌握心理调适的技巧，正确对待成功和失败，保持平衡心态；对大学生进行创业能力的培训，让大学生懂得进行创业要从哪些方面不断充实自己，使自己具备创业的能力和素质，同时要懂得一些基本的企业经营概念和相关的法律知识。
参考文献
[1] 职业规划.为就业找准方向[DB/OL].中国劳动力市场网，2006-02-09.
【关键词】 音乐类；大学生；就业工作
【中图分类号】 G656【文献标识码】 A【文章编号】 1005-1074(2009)04-0106-01
1 新时期高校音乐类大学生就业存在的问题
1.1 高校自身的原因 随着我国高等教育的蓬勃发展，普通高校开办音乐类专业如潮水般兴起。一方面音乐教育专业在这十多年中有了突飞猛进的普及和发展，音乐教育事业出现了空前的繁荣景象；从另一方面来看，这一现象也对单一专业的音乐类院校的发展起到了一定的促进作用，同时也造成了很大的压力，特别是毕业生就业方面。
1.2 社会因素
1.2.1 政策因素的影响 不同时期的就业政策，体现着不同时期社会对人才的需求，是人才资源配置的具体准则，也是毕业生就业过程中遵循的基本规范。某个地区或城市的人才引进政策以及用人单位的人事制度等具体情况，对毕业生择业、就业产生着影响和制约。
1.2.2 经济因素的影响 区域性经济发展的不平衡，对毕业生择业、就业影响巨大。经济发展速度比较快的地区往往会成为大学生择业的热点。
1.3 个人因素
1.3.1 重视不够，思想认识不到位 艺术类特别是音乐专业的毕业生对国家的就业政策、学校的就业指导讲座及就业指导课程重视不够。
1.3.2 能力、素质欠缺 近年来，大学招生数量不断扩大，与扩招前相比生源的整体水平有所下降。有些大学生在校期间只满足于完成应学的课程，缺乏广博的专业知识和解决实际问题的能力；有些学生心理素质差，遇到一点困难就自暴自弃；有些学生不讲学习讲吃穿，不比成绩比金钱；有些学生缺乏主动推销自己的能力和勇气，碰到机遇又不能当机立断，在应聘的现场紧张、胆怯，不能自信地展示自己，因此错失了就业良机。
1.3.3 就业期望值过高 现在，相当多的音乐院校的大学毕业生和家长，常常把就业的目光锁定在大城市或沿海发达地区，长期以来，毕业生的区域分布不平衡，大量的音乐类毕业生过分集中在各省会城市、东部及沿海经济发达地区，而中西部地区和基层单位却面临着音乐人才匮乏而又难以吸引毕业生的问题。
1.4 其他因素
1.4.1 教育因素的影响 社会上一切教育活动都会对受教育者产生着积极或消极的影响。这些教育因素包括：家庭教育、中小学教育、大学教育、新闻媒体（电视、报纸等）、网络、社会教育和自我教育等，这些因素对大学生择业、就业的决策等方面造成了非常大的影响。每个人所接受的各种教育活动的相互交叉和渗透，也在一定程度上影响着大学生的整体素质。因此，大学生特别是艺术类的大学生应当自觉认识到成长环境与接受教育的条件对个体的影响，并通过主观努力，努力改变自身的不利因素，全面提高整体素质，为求职、择业、步入社会，创造更加有力的条件。
1.4.2 户籍障碍 目前，全国有一些大城市如北京、上海等设置了外地生源进入的门槛，特别是户口指标限制，迫使一些非本地生源放弃在这些城市就业的机会。
1.4.3 非专业因素门槛 有些用人单位招聘毕业生，特别是在招聘音乐专业的毕业生时，除对专业有严格要求外，对性别、身高、形象等也有较高要求，甚至比较苛刻，这导致有些专业素质较高但形象欠佳的毕业生丧失就业机会。
2 新时期对高校音乐类大学生就业工作的思考
2.1 坚持以人为本，开展就业心理和思想及相关政策的指导 在科学发展观的统领下，从思想教导大学生树立正确的就业观念、择业标准和高尚的职业道德，引导学生正确认识自我，科学合理地选定自己的求职目标；从心理辅导大学生具有良好的择业心理和心理承受能力及心理健康，使其有充足的心理准备，正视社会，适应社会，科学规划，长远发展；从政策指导大学生了解就业政策，帮助大学生顺利就业；从创业引导大学生具有良好的创业精神和创新方法，使其不断地适应社会，开创新的业绩，才能适应社会发展的需求。
2.2 对大学生的就业指导坚持全程化跟踪指导 大学生就业指导课程应高校应从大学生一入学即“大一”开始,有针对性地进行对大学生职业生涯和个性化成材培养,“大一”以心理辅导为主，了解专业优势和专业与职业之间的关系以及职业对人才的要求，对自己的未来的职业生涯进行规划，合理规划大学四年的生活及将来的出路；“大二”针对专业基础课了解市场需求进行技能讲解，培养其综合能力，树立正确的就业目标；“大三”专业课进行专业技能认证考核，全面提高其就业实力；“大四”掌握市场脉搏及专业需求,牢牢把握时间,空间的概念，根据社会的需求设计自己、发展自己和完善自己。
2.3 就业指导要鼓励大学生自主创业 大学生毕业时都会面临就业、失业和创业三种选择，面对严峻的大学生就业形势，在大学生就业指导中引导大学生走创业之路是解决大学生就业现状的最佳途径之一。鼓励大学生自主创业就是要关注大学生创业，为在校大学生提供大学生成功创业的理想范例，让学生有信心，有策略、有步骤地准备创业活动，培养创业能力，积蓄实力，最后实现大学生自主创业的理想；从心理指导入手，让大学生有足够的心理准备应对创业过程中可能遇到的问题，掌握心理调适的技巧，正确对待成功和失败，保持平衡心态；对大学生进行创业能力的培训，让大学生懂得进行创业要从哪些方面不断充实自己，使自己具备创业的能力和素质，同时要懂得一些基本的企业经营概念和相关的法律知识。
参考文献
[1] 职业规划.为就业找准方向[DB/OL].中国劳动力市场网，2006-02-09.