【摘 要】
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众所周知,语文教学是传授知识和技能的关键,其能够更多的发展学生的核心素养,使学生具备适应社会发展的能力,使学生终身发展必备一定的品格。与此同时,特殊教育也离不开语文
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众所周知,语文教学是传授知识和技能的关键,其能够更多的发展学生的核心素养,使学生具备适应社会发展的能力,使学生终身发展必备一定的品格。与此同时,特殊教育也离不开语文教学,特殊教育模式由于其生源的特殊性,如生源主要是一些聋哑智障等适龄的学龄前儿童,因此特殊教育教师要在语文教学中采取特殊的方法进行实践教学。语文知识的学习是语言文字知识积累的过程,作为一门基础性的学科,其在特殊教育阶段也要给予高度的重视。由于特殊教育的学生有着一定的特殊性,因此特殊教育语文教学活动也有着一定的难度,实践中探索一定的教学策略才有助
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