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进入新世纪后,传统的教育面临各种各样新的挑战,这就使得改革与发展的任务仍十分艰巨。随着国家对教育规模的扩大以及发展,高中生的分化现象就表现得十分突出,并且出现了大批的学困生,这个现象到了高二年级就尤为严重。特别是物理这门理论性较强的,并且也是比较难学的学科,基础差的学生上这门课就像在受折磨,使得他们对学习失去了信心,对自己的前途也感到暗淡无光。在新课程的改革中,“物理进入生活化”“学生自主的探究”“很好地尊重学生的独特体验”等教学理念已近渐渐地反映在课堂的教学过程中,调查发现学生的学习成绩也出现了两极分化比较明显的现象。在关心全体学生的成长过程当中,学困生理应是学校最该关心的一个群体。