【摘 要】
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根据数据显示,数学这门学科在中职教育阶段发展是令人堪忧的,由于中职学生的成绩相对较差,所以数学知识的总结也相对较少,中职学生对数学也不是特别的感兴趣,也不明白数学到
【机 构】
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合肥铁路工程学校 安徽合肥 230011
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根据数据显示,数学这门学科在中职教育阶段发展是令人堪忧的,由于中职学生的成绩相对较差,所以数学知识的总结也相对较少,中职学生对数学也不是特别的感兴趣,也不明白数学到底对自己生活有什么意义等一些问题.所以,本文从主动性方面让学生对数学这门学科产生兴趣,并主动去学习它.从实用性方面让学生去学习数学对于他们更有用的价值.从而从根本上创新数学的教学内容,提高学生数学学习效益.
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