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大学生学习过程评价,作为高校教育管理、科学评价研究的重要组成部分,对于改进学生学习过程、加强学习评价功能、培养学生创新能力,以及提升人才培养质量,都有着极其重要的战略意义。目前,大学生学习过程评价存在的问题主要有:评价理念不够明晰、评价体系不完整、评价制度不完善、评价过程难以把握、评价标准界定不清晰、评价结果存在误差因素、评价主体的作用未充分发挥等。为此,国内教育部门和高校应从评价机制转向整合型、评价内容注重学习过程、评价标准关注学生个体差异、评价方法趋向多元化等几个方面进行理念转型和政策引导,来促进并加强大学生学习过程评价的研究发展。