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论文从普通高等院校的大学英语教学现象入手,分析论述了大学英语教学任务的丰富内涵,指出大学英语教师在教学活动中应积极发挥主观能动性,结合大纲、教材、教法、社会及学生的实际情况,有效地利用教材和补充教材,这不仅在于它的外在因素(教学目的等),而且还在于它的内在因素(教学规律的要求).
论教材与大纲、教法及学生的关系——对英语教学中活用教材的再认识
【摘 要】
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论文从普通高等院校的大学英语教学现象入手,分析论述了大学英语教学任务的丰富内涵,指出大学英语教师在教学活动中应积极发挥主观能动性,结合大纲、教材、教法、社会及学生
【机 构】
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淮海工学院外语系
【出 处】
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连云港师范高等专科学校学报
【发表日期】
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2002年1期
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