切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
钻孔灌注单桩有效桩长数值模拟分析
钻孔灌注单桩有效桩长数值模拟分析
来源 :华东公路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zzhmx750
【摘 要】
:
根据有效桩长的定义以及单桩有效桩长的判断标准,采用数值模拟的方法,对地基土中钻孔灌注单桩在竖向荷载作用下的桩身沉降和桩身变形进行分析,根据极限承载力控制和桩顶沉降
【作 者】
:
杨伟良
陈洁
王坤
【机 构】
:
长安大学公路学院江苏宏泰创展建设工程有限公司安徽省交通投资集团有限责任公司
【出 处】
:
华东公路
【发表日期】
:
2013年3期
【关键词】
:
钻孔灌注桩
极限承载力
有效桩长
数值模拟
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
根据有效桩长的定义以及单桩有效桩长的判断标准,采用数值模拟的方法,对地基土中钻孔灌注单桩在竖向荷载作用下的桩身沉降和桩身变形进行分析,根据极限承载力控制和桩顶沉降控制相结合的方法,来确定单桩有效桩长效率系数的范围,从而确定有效桩长的长度。
其他文献
维护“学困生”的自尊心理
我在教育学生的过程中发现,很多"学困生"对教师有严重的对立情绪。这种情绪致使教师转化"学困生"的工作很难推进。对立情绪从何而来?一些对"学困生"的调查问卷中显示:教师对"学困生"的
期刊
“学困生”
自尊心理
维护
对立情绪
调查问卷
教师
学生
教育
浅谈如何使低年级学生在体验中学习数学
学生是数学学习的主人,他们需要充分的数学活动时间和空间,在自主探索、亲身实践、合作交流的氛围中认识数学,解决问题,理解和掌握基本的数学知识和技能。小学低年级学生由于所处
期刊
小学低年级学生
学习数学
数学学习
活动时间
合作交流
数学知识
数学教学
知识背景
高中生化学素质培养的探究
化学素质主要包括以下几个方面:基础知识和操作技能、学习化学的科学态度和方法、化学的思维,等等。培养高中生化学素质的方法主要有以下几点:一、提高基础知识和操作技能⑴提
期刊
化学素质
素质培养
高中生
操作技能
基础知识
科学态度
高中化学
学习
哈巴河——白哈巴段公路工程选线新理念
在公路的设计中,公路路线方案是最根本问题。路线方案的选择对工程规模影响甚大,甚至对运营的成本和行车安全都产生影响。哈巴河———白哈巴段公路公路勘察设计中,在遵循现
期刊
选线
环保
和谐
以人为本
变系数Burgers方程的分类及相似解
应用经典李群理论考虑了描述非平面冲击波形成和衰减现象的(1+1)维变系数Burgers方程,得到该方程的群分类及相应的对称.对于某些具体形式的色散项系数口(t)和非线性项系数b(t),给出了对
期刊
对称
变系数BURGERS方程
相似解
分类
symmetry
variable coefficients Burgers equation
similar
单壁及双壁纳米碳管径向压缩特性的分子动力学研究
采用Tersoff-Brenner势与L-J势的分子动力学方法,研究了双石墨层作用下(13,0)/(22,0)锯齿形碳管以及它们组合的(13,0)/(22,0)双壁碳管的径向压缩力学特性.根据计算结果,讨论了三种碳管压缩过
期刊
分子动力学
单壁
双壁
纳米碳管
径向压缩
molecular dynamics
single walled
doubled-walled
carbon
S3分子的几何结构:分子轨道从头算和Franck—Condon分析
在考虑Duschinsky效应情况下,给出了多维Franck-Condon因子的理论计算公式;利用分子轨道从头算,完成了S3分子的X^-1A1态和S3^-分子的X^-2B1态的几何结构优化和谐振频率分析,模拟
期刊
分子轨道从头算
Franck-Condon分析
光谱模拟
负离子
ab initio calculations
Franck-Condon analysis
浅谈桥梁养护及加固技术
随着我国国民经济发展,桥梁建设事业也得到了迅速发展,并逐渐向以养代建、以养促建、加固维修的方向发展。桥梁的养护及加固水平决定了桥梁的使用寿命。阐述桥梁养护技术和对
期刊
桥梁
养护
加固
技术
仿真计算结构参数对梁桥的位移及应力敏感性分析
通过有限元模拟计算的方法分别对梁桥成桥阶段位移及应力进行了单因素敏感性分析,得出位移和应力与不确定因素之间的线性变化关系,梁桥不利位置的位移对结构自重变化最为敏感
期刊
评价指标
不确定因素
敏感性系数
敏感因素
如何引导学生学好物理
摘 要:在技校中,学生的基础比较差,但是物理学科的知识比较抽象,学习的难度比较大。所以,技校学生的物理学得普遍不好,很多学生一提到物理就会有一种厌倦心理或者恐惧心理。但是物理学科对其专业学习又有着重要的作用。所以教师应该进行积极引导。本文主要结合笔者的实际提出了几项引导学生学好物理的措施。 关键词:技校;学生;物理;基础 作者简介:王晓波(1958—),女,大专,江苏省南通市工贸技
期刊
技校
学生
物理
基础
与本文相关的学术论文