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人教版高中历史必修课程,按照专题史编排,造成的现实问题是时间跨度很大,跳跃性大,对于历史学习非常不利,破坏了历史学科的时序性和空间性。要培育学生的时空观念,可以采取宏观时空观念与微观时空观念相结合,时、地、人、事四位一体,历史教学要诙谐幽默、生动有趣,强化记忆与联想记忆相结合等措施。
论高中历史时空观念的培育
【摘 要】
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人教版高中历史必修课程,按照专题史编排,造成的现实问题是时间跨度很大,跳跃性大,对于历史学习非常不利,破坏了历史学科的时序性和空间性。要培育学生的时空观念,可以采取宏
【机 构】
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海南省万宁市北京师范大学万宁附属中学
【出 处】
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新教育(海南)
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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海南省教育科学规划课题“新高考改革下中学历史核心素养的教学实践与培育”(课题编号:QJY201710030)的阶段性成果.
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