【摘 要】
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目的 探讨实习护生个人知识管理能力的影响因素,分析其知识管理能力同临床实践能力的相关性.方法 采用护生知识管理问卷调查表和护生临床实践行为表现自评量表,对345名实习护生进行知识管理能力和临床实践能力问卷调查.结果 实习护生个人知识管理能力的影响因素有担任干部情况和对护理专业的喜欢度.影响其临床实践能力的因素有“实习时间”“学习成绩”“担任学生干部”“从事护理工作的意向”“对护理工作喜欢的程度”.
【机 构】
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421001衡阳,南华大学护理学院,南华大学附属第二医院,421001衡阳,南华大学护理学院,421001衡阳,南华大学护理学院
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目的 探讨实习护生个人知识管理能力的影响因素,分析其知识管理能力同临床实践能力的相关性.方法 采用护生知识管理问卷调查表和护生临床实践行为表现自评量表,对345名实习护生进行知识管理能力和临床实践能力问卷调查.结果 实习护生个人知识管理能力的影响因素有担任干部情况和对护理专业的喜欢度.影响其临床实践能力的因素有“实习时间”“学习成绩”“担任学生干部”“从事护理工作的意向”“对护理工作喜欢的程度”.护生知识管理能力和临床实践能力成正相关,r=0.761,对临床实践能力变化解释度为59％(R2=0.599).知识管理认知维度与临床实践能力的相关性最高,r=0.741.结论 培养实习护生对护理专业的兴趣和给予一定的学生干部职务对提高护生知识管理认知能力、进一步增强护生的临床实践能力有密切联系。
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