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课堂教学效率的动机理论分析王喜安一、从动机理论看课堂教学效率动机是激励人去行动的内部动因，是个体发动和维持行为的一种心理状态。动机理论认为：人的任何一种行为都是受动机所驱使的。动机有的是自发产生的，有的是受外界刺激产生的。刺激动机产生的外因被称为“诱...
课堂教学效率的动机理论分析
【摘 要】
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课堂教学效率的动机理论分析王喜安一、从动机理论看课堂教学效率动机是激励人去行动的内部动因，是个体发动和维持行为的一种心理状态。动机理论认为：人的任何一种行为都是受动
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2004年期
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