【摘 要】
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风险社会为我们提供了审视和反思高校思想政治理论课教学的新视野。文章分析了风险社会及其基本特征，指出了风险社会视域下高校思想政治课教学所面临的困境，并进一步提出高校思
【基金项目】
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2014年教育部人文社会科学研究青年基金项目“风险社会视域下当代中国道德失范问题研究”(项目编号:14YJC710023);2016年度洛阳市社会科学规划项目“风险社会视域下大学生道德失范问题研究——以洛阳高校为例”(项目编号:2016A021)的阶段性研究成果
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风险社会为我们提供了审视和反思高校思想政治理论课教学的新视野。文章分析了风险社会及其基本特征，指出了风险社会视域下高校思想政治课教学所面临的困境，并进一步提出高校思想政治理论课教学要直面西方各种非马克思主义思想的冲击，在一元和多元之间把握好尺度，实现一元主导与多元渗透的结合；要直面“知识本位”的教学导向弊端，最终实现从注重学生知识向学生的知识、能力并重的转变；要直面“社会本位”的价值定位弊端，最终实现从注重学生社会化向学生个性化与社会化并重的转变，以适应社会的发展与时代的需要。
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