用“朗读弦乐”弹奏语文“情感之歌”

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《语文课程标准》指出:“要让学生充分地读,在读书中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”作为语文教师,谁都想拥有一个充满梦想的课堂.每次听到公开课上琅琅的读书声,形式多样,五花八门,有自己读、大声读、默读、小组合作读、喜欢的方式读、小声读、男女生对读、齐读、同位读等,无不说明我们的老师已在启发学生朗读、理解、感悟,但真正的效果如何?通过语文朗读抽样调查,规则是拿过一篇新文章朗读,学生能读正确、读通顺、有感情的占38.5%,读正确通顺的占32.6%,读得不正确、无感情和其他情况的占28.9%.实践是检验真理的唯一标准.
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