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<正>班级是学校教育活动的基本单位,是陶冶学生的熔炉,更是学生成长和社会化的课堂。早在国家"十一五"规划初期,我校就开展了小学班级自主管理模式的研究,经过八年多的实践探索,这项为人的一生发展奠基的实验已经取得了一定的成果。一、班级自主管理的思想理念班级自主管理就是把班级管理权还给学生,让每个学
小学班级自主管理的探索与实践
【摘 要】
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<正>班级是学校教育活动的基本单位,是陶冶学生的熔炉,更是学生成长和社会化的课堂。早在国家"十一五"规划初期,我校就开展了小学班级自主管理模式的研究,经过八年多的实践探
【机 构】
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江苏沛县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年24期
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