【摘 要】
：
摘 要 初中生物是一门综合性极强的学科，其具备实践性以及科学性，需要学生动手实践操作。但是现在的初中生物教学存在一些问题，教师意识比较落后，致使学生缺乏积极性。因此，问题解决教学模式就应运而生，其主要是教师利用教学环境引导学生发现问题，让他们带着问题去思考并解决问题，在探究中也拓展了他们的思维，使得教学质量有显著提升。 关键词 问题解决教学模式;初中生物;实践性 中图分类号：B013 文献标识
论文部分内容阅读
摘 要 初中生物是一门综合性极强的学科，其具备实践性以及科学性，需要学生动手实践操作。但是现在的初中生物教学存在一些问题，教师意识比较落后，致使学生缺乏积极性。因此，问题解决教学模式就应运而生，其主要是教师利用教学环境引导学生发现问题，让他们带着问题去思考并解决问题，在探究中也拓展了他们的思维，使得教学质量有显著提升。
关键词 问题解决教学模式;初中生物;实践性
中图分类号：B013
其他文献
摘 要小学语文教学中，写作教学是重要的组成部分，须臾不可缺少。学生的语文学习好坏，语文素养的提升，与学生的写作能力息息相关而密切关联。良好的写作能力，是小学生语文学习必备的基础技能之一，它包括了学生的书面表达能力、语文思维能力、逻辑推理能力、知识运用能力等等。如何做好小学语文写作教学，引导学生实现文从字顺、个性鲜明的写作，始终是小学语文教学的重要课题。培养和提高学生们的写作能力，挖掘教材文本，开发
摘要一个班级能否健康发展，思想导向起着至关重要的作用。要实现主题班会的预期目的，选择主题很重要，在适当的时候选择相关的主题召开主题班会就能起到事半功倍的效果。而班会的形式对班会的效果亦有不容忽视的影响。 关键词班会;选题;时机;形式 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0062-01 一个班级能否健康发展，思想导向起着至关重要的作用。而班级思想
摘 要立德树人的提出，使得广大教师越来越重视培养学生道德品行。历史作为一门育人学科，在培养学生正确历史观，塑造家国情怀方面起着重要的作用。在本文中，本人将以自身的教学经验为依据，从挖掘家国情怀内容、优化家国情怀教学方式和联系现实情境这三方面入手，就如何培养学生家国情怀进行详细说明。 关键词初中历史;学生;家国情怀;培养策略 中图分类号：D43 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20
摘 要 在教育体制改革背景下，对初中教育的重视程度日益提高，尤其是初中生道德品质与综合素养的培养，已经成为教学中的重点内容。道德与法治课作为培养学生综合素养的主要途径，在开展教学活动时，除了要传授学生基础知识，提升他们学习能力的同时，还要充分发挥法治知识的作用，对学生的法治意识素养进行培养，提高他们对法律知识的认知，使其在日常的生活及学习中依照法律规定更好地行使自己的权利，履行应尽的义务;在遇到困
摘要自信心是幼儿健全人格的重要组成部分，本文对亲子游戏的指导策略提出建议，引导幼儿家庭在科学的儿童观视角下，激发幼儿的自我效能感、自我表现和成就感，留予幼儿发展空间，赋予幼儿探索勇气，从而促进幼儿的自信心养成。 关键词自信心;亲子游戏;指导策略 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0057-01 “在信任的目光下，我充满力量;在尊重的环境里，我
摘 要在高中物理教学中，聚焦高中物理实验、提升学生核心素养是针对这门学科的特点，以提升学生的核心素养为导向，以高中物理实验为载体的一种思路，对于学生的物理核心能力的提升有着较强的作用。所以，在高中物理教学中需要注重物理实验教学质量的提升，通过探究实验来促进学生的物理核心素养的提升。本文主要论述了高中物理实验在学生核心素养提升的重要作用，并就如何在高中物理实验教学中提升学生核心素养提出了几点浅见。
摘要 保护环境，人人有责。保护环境的意识要从学生时代抓起，教师作为学生的引路人，更要给学生渗透环保理念，让每一个学生都参与到环境保护中，将环保教育与小学数学教学互相渗透，紧密结合，起到更好的教学育人效果。以下是笔者根据自身的工作实践所总结的经验，希望能够为广大同仁带来帮助，一同推动小学数学教学中的环保教育，增强学生的环保意识。 关键词 持续增长;经济发展;生态系统;可持续发展;永续发展;生态文明
摘 要新课标一文中强调在教学中应以“学生为主体，教师为主导”。培养学生的学习兴趣，发掘学生的潜能，鼓励其主动参与课堂，帮助学生创设良好的学习空间，突出学生的主体地位。本文从新课标的理念以及自己多年的一线实践教学经验出发，简明扼要的梳理了当前新课程背景下关于小学语文课堂教学的几点新尝试，旨在为提高和改善当前小学语文课程的教学质量提供了新的思路与借鉴。 关键词语文课堂；主人；新课程；教学 中图分类
摘 要 近年来，随着我国教育体制的改革，对小学语文教学的要求也越来越高，不仅要教授学生基本的读写能力，还要培养学生的阅读能力，激发学生对阅读的兴趣。文本阅读作为小学语文教学的重要内容，能够帮助学生养成良好的阅读习惯，掌握科学的阅读方法，提高学生阅读的兴趣。本文对小学语文文本阅读出现的实际问题进行分析，探讨在小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的有效措施和影响。 关键词 小学语文;阅读教学;学生积累
摘要《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿时期是语言发展、特别是口语发展的重要时期。在幼儿教学中，教师要抓住幼儿语言表达能力发展的关键时期，创设趣味的教学活动来锻炼学生的语言表达能力。游戏是幼儿教育中最受幼儿欢迎的一种形式，让幼儿在游戏中学习、在游戏中提升语言能力，积极主动地参与到游戏过程中，体会到游戏的乐趣。对此，教师利用多元化的表演游戏让幼儿参与其中，形成想说、敢说、喜欢说的语言表达氛围，