论文部分内容阅读
高中化学和我们的生活关系密切。本文主要针对 化学学科特点,阐述了高中化学教学生活化的重要意义及其策 略。在策略上本文主要从以下三个方面进行分析:1、课堂导入 环节的生活化。2、课堂教学内容的生活化。3、课堂巩固练习 的生活化。
高中化学教学生活化策略
【摘 要】
：
高中化学和我们的生活关系密切。本文主要针对 化学学科特点,阐述了高中化学教学生活化的重要意义及其策 略。在策略上本文主要从以下三个方面进行分析:1、课堂导入 环节的生
【机 构】
：
福建省莆田第十四中学
【出 处】
：
试题与研究:教学论坛
【发表日期】
：
2019年27期
其他文献
化学是一门建立在实验基础上的学科,有很多知 识都是建立在实验基础上,同时新课程标准要求在高中化学教 学中要全面培养学生的实践操作能力。因此,在实际中,高中 化学教师需
当前,随着时代的发展以及科学技术的进步,信息 技术被人们广泛地应用各个领域当中,取得良好的效果。在教 育领域也应当注重挖掘信息技术的价值,开创新的教学模式, 以更好地适
1 病例 例1，男，34岁。于1998年9月无故夜宿南京某旅社，继后表现呆滞、不语、不食，被当地医院疑为“散脑”，经脑电图、头颅CT检查均未见异常，而放射免疫检验T3、T4、rT3增高，诊断
随着课程改革的深入,高中生物教学目标、教学内 容都发生了一定程度的改变,这也使得传统的教学模式不适合 现代高中生物教学需求。在这种情况下,高中生物教师必须结 合学生的
湖南特有竹类种质资源有12属38种(含7个变种6个变型)乔木状或灌木状,散生、混生或丛生型都有自然分布,没有藤本状竹类,湖南是我国竹类植物由南到北自然分布的过渡性区域。主
在初中语文课程的教学中培养学生的质疑能力’ 能够帮助学生对课程的内容进行积极地思考,发现课程中的问 题,促使学生对课程进行探索,从而解决问题。可见,培养学生 的质疑能
目的观察布地奈德吸入治疗小儿急性感染性喉炎的临床疗效。方法选择2015年1~12月于该院进行治疗的小儿急性感染性喉炎患者50例,根据治疗方法的不同分为观察组和对照组各25例